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题名践行“明智教育”,提升校长课程领导力
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作者
李文杰
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机构
四川省成都市温江区通平小学校
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出处
《全视界》
2022年第11期37-40,共4页
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文摘
课程文化的核心是课程价值观,它决定着学校未来发展的方向。作为一所小规模乡村学校,我们应该秉承怎样的课程价值观与育人目标,面对一群群渴求知识的孩子,经过多年探索实践,我们确立学校的核心理念是“明和的光、润泽智慧,让每一个生命都绽放光彩”,指向儿童生命个体的主动生长,引领学生体验学习的快乐,养成良好学习习惯并逐渐达成行为的“明”与“智”。我们寻找学校文化中“明和”“智慧”的基因,提出了“明智教育”,以培养身心健康、优雅品质、思维活跃、自主管理的明智好少年为育人目标,构建“明智”课程,创建了“明智”特色,由上而下统领学校育人观、课程观,并努力做到知行合一。
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关键词
课程领导力
明智教育
明智课程
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分类号
G
[文化科学]
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