巧用“问题”激发课堂互动教学

笔者在教学中发现,教师提问仍然主导着课堂,孩子们很少主动发现问题、提出问题以及研究问题。所以,数学课堂中怎样引导学生去发现问题、提出问题,并积极地参与到问题的研究中,会问、善问,笔者总结出了一些经验。