关于“将不明确内容修改为明确具体的内容”超范围的探讨

关于"将不明确内容修改为明确具体的内容"是否超范围,审查指南给出了具体的判断示例,但并未对"不明确内容"做出清楚的解释;笔者尝试从讨论一具体案例出发,阐述审查员考虑此类问题存在的思维误区,并且立足于专利法第33条立法本意对此类修改超范围的判断标准以及对"不明确内容"的理解提出了个人见解,以期能够给审查员的审查实践以及专利申请人对专利文件的撰写、修改提供一定参考。

巧用教材提高小学生的习作能力

在小学阶段,习作是语文教学的重要内容。习作实践是提高学生习作能力的重要途径。小学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法,能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展语用能力,这个非常重要。

职业学校机械课程教学中学生群体效应的培养

群体效应的培养注重培养学生的合作探究意识和沟通能力,对学生的长久发展起着积极的推动作用,通过分工协作,激发学生的内在潜能,提升了学生团队合作意识和全方位发展。

关于外观设计专利申请中产品名称命名的几点建议

外观设计专利申请中产品名称对于理解外观设计，以及确定所要求保护的产品的领域至关重要。在实践中，外观设计专利申请命名有其独特的规律与要求，本文通过整理外观设计专利申请实际情况，分析常见的命名问题，提出外观设计专利申请命名的建议，以期能为专利申请人提供参考。

会计准则执行的影响因素研究

文章从会计问题的特性、会计准则本身的因素以及会计准则以外的三个方面对会计准则执行的影响因素进行了分析。结果表明会计问题的特性、会计对象的数量及其行为的调适量直接影响到会计准则的有效执行;提出了会计准则必须具体明确、提高会计准则执行者的素质、强化法律环境和社会环境等建议,以有助于会计准则顺利、高效地执行。

核心素养,基于写作能力的建构

《义务教育语文课程标准》习作教学要求学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。那么,教师在习作教学中应如何培养学生的写作能力呢?我认为应该从学生的生活实际出发,在语文核心素养视域下培养学生的写作能力。

医学论文选题的基本要求

1.具体明确科研课题应尽可能具体明确,它说明了研究者的思维清楚。题目的假说越集中,实验观察对象、使用的方法和效应之间的联系、因果关系就越明确,预期效果越可信,回答的问题越深刻。

小学习作教学“一体化”的价值与追求

《语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)在“课程总体目标与内容”部分对小学习作教学的表述是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”可见,小学习作教学的核心任务是培养学生具体明确、文从字顺地表达自己的所见、所闻、所思、所想,提高学生连贯运用语言文字的能力。

医学论文选题的基本要求

1.具体明确科研课题应尽可能具体明确,它说明了研究者的思维清楚。题目的假说越集中,实验观察对象、使用的方法和效应之间的联系、因果关系就越明确,预期效果越可信,回答的问题越深刻。2.可行可行是指要切合实际,要考虑主观因素与客观条件。一般情况下,主观因素是指研究者业务水平.

浅谈中学生作文评语

作文是听说读写各种语文能力的综合体现,作文评价是对学生作文知识与技能的综合测试,具有促进作文教学的重要功能。新课程标准对学生的作文评价提出了新的要求：评价标准多元化,评价方法多样化。本文阐释了教师评价形象的转化,在此基础上,对提高作文评语的质量进行了一些有益的探索。

落实主体责任 确保量值准确 重庆市探索企业最高计量标准器具自主管理

根据国务院营商环境创新试点工作要求,重庆市作为营商环境创新试点城市,承担“取消企业内部使用的最高计量标准器具的考核发证和强制检定”试点工作。日前,重庆市市场监管局按照边试点边总结、边总结边规范的要求,采取发布公告先行指导、出台两个配套文件、具体明确多项措施服务保障的“1+2+N”的工作举措。

《春》的创作时间与出处及其对教学的启示

选入语文教科书作为课文的现当代文学作品,一般都能无疑问地确定其创作时间和出处,但朱自清散文《春》却是一个例外。长期以来,无论是文学界还是语文教育界,对于该文的创作时间和出处不能具体明确。考证和明确《春》的创作时间和出处,对该文的教学不无裨益。―、《春》的创作时间《春》在新中国成立后被选入语文教科书。

金属离子及其化合物稳定性的探讨

1问题的提出,尽管高中化学教材中没有对物质的稳定性给出具体明确的定义,但是经常会遇到比较“物质的稳定性”问题,例如Fe^(3+)与Fe^(2+),Cu^(2+)与Cu^(+)的稳定性比较,在不同的环境中我们得出的稳定性的结论可能是相悖的.因此,在中学教学中很有必要把离子的稳定性等相关概念整理清楚.因“稳定性”这一术语在化学中有多种含义,本文讨论的只是价态变化的热力学稳定。

小学习作教学引导策略探究——从“戏剧模仿”到“习作能力”提升

《义务教育语文课程标准(2011版)》对习作有着非常明确的要求:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”习作与生活密切相关,在习作教学中,可以引入戏剧元素,促进学生习作能力的提升。

先追求“完成”

前段时间,有位初入职场的新人发文称,因自觉一份文案写得不够好、迟迟没有完成而十分痛苦,此事引发网友们关于“完成任务”“追求完美”等多方面的热议。其实,世上难有真正完美的事物。完美往往只是理想化目标,没有具体明确的标准、可以衡量的尺度和能够抵达的界线。山外有山、天外有天,有时看似完美的事物,以另一种标准或参照物去审视,可能就变得不完美了。

突出三个导向以精准化选题保证高质量调查研究

做好调查研究是党中央部署的一项重要工作,也是主题教育的重要内容。要研究制定具体明确的调查研究方案,围绕调查研究目标,结合职能职责,广泛听取各方面意见,明确调查研究课题、方式方法和工作要求等,统筹安排、合理确定调查研究的时间、地点、人员。做好调查研究的选题工作是调查研究的第一步,选题本身就是一次调查研究,通过选题,首先要解决好为什么调研,调研什么,怎么调研的问题,为调研打下良好的基础。

税收授权立法的基本要义

由于历史与现实的原因,税收授权立法变相将税收立法权限让渡.这不仅与税收授权立法的初衷相悖,更与税收法定相背离,有损立法机关的权威.通过对税收授权立法的理论回溯,授权制定行政法规仍属立法机关的权限,借由在法律中规定授权的内容、目的和划定行政机关行使被委任立法权限的范围.且在实务运行中,凡是属于法律保留范畴,税收机关只有获得立法机关具体、明确之授权后,才可制定行政法规,这同时是行政法规合法性与正当性之来源.

留抵退税新政中的“两类主体”“两个概念”“三个变化”

今年3月21日国务院常务会议,确定了实施大规模增值税留抵退税的政策安排,为稳定宏观经济大盘提供强力支撑。《财政部税务总局关于进一步加大增值税期末留抵退税政策实施力度的公告》(财政部税务总局公告2022年第14号,以下简称14号公告)对进一步加大增值税期末留抵退税实施力度有关政策进行了具体明确。

但愿苍生俱饱暖——读习近平《摆脱贫困》有感

习近平总书记的著作《摆脱贫困》蕴含许多重要思想观点,有着习近平总书记一以贯之的为民情怀,有着一以贯之的务实作风。《摆脱贫困》以高瞻远瞩的视野、开放开阔的思路、朴实鲜活的文字为我们擘画了摆脱贫困的愿景蓝图,以务实求真的态度、丰富厚重的内涵、具体明确的途径为我们展现了"但愿苍生俱饱暖"的大爱情怀。