关于“将不明确内容修改为明确具体的内容”超范围的探讨

关于"将不明确内容修改为明确具体的内容"是否超范围,审查指南给出了具体的判断示例,但并未对"不明确内容"做出清楚的解释;笔者尝试从讨论一具体案例出发,阐述审查员考虑此类问题存在的思维误区,并且立足于专利法第33条立法本意对此类修改超范围的判断标准以及对"不明确内容"的理解提出了个人见解,以期能够给审查员的审查实践以及专利申请人对专利文件的撰写、修改提供一定参考。

“给付内容明确”之扩张--以区块链数字资产强制执行为视角

区块链数字资产是动态的,其权利和价值具有不确定性,突破了现有财产权架构,我国现行法律对其合法性也持部分禁止的态度。这使得作为执行标的的区块链数字资产难以符合民事强制执行的明确性要求。对此,需要确定区块链数字资产背景下“给付内容明确”的全新适用路径。一方面,审执分离并不绝对。尤其在区块链数字资产的背景下,鉴于该类资产所具有的动态性特征,法院难以在审判程序中确定被执行人是否持有或控制区块链数字资产,引发“审而难执”的困境,因此可以适当地向执行法院转移确定执行标的内容的任务。另一方面,根据区块链数字资产类型的不同,应当遵循一种差异化的执行标的明确方式。具体而言,原生型区块链数字资产应以密钥获取为核心,映射型区块链数字资产应以锁定现实资产为核心。

多维考量,研制初中散文的教学内容——以《藤野先生》为例

文章以《藤野先生》教学内容的研制为例,分析了在初中散文教学中,教师需要考量学情视角、文本类别、创作背景、教学支点等,来研制初中散文的教学内容,从而为学生核心能力的发展奠定基础。

滑坡工程地质勘察内容与治理对策探析

滑坡工程的地质勘察工作是有效进行治理的基础保障,一旦出现勘察结果不准确或是不全面的问题,将会导致滑坡工程的安全性降低,严重威胁人们的生命财产安全和基础设施的安全,基于此本文分析滑坡工程地质勘察内容,提出几点治理的对策,旨在为增强滑坡工程的安全性和稳定性提供帮助。

试论新时期高校政工队伍的继续教育

提高高校政工队伍中思想水平和业务水平最有效的途径,就是要深入扎实地开展继续教育活动。新时期加强政工队伍建设具有一定的现实意义和长远意义,同时继续教育的时代性和紧迫性要求高校政工队伍要明确学习的基本内容和灵活选用多元学习方式,做到持之以恒。

我国高校执行新《政府会计准则》存在的问题及应对措施

我国高校为了能够确保顺利执行新《政府会计准则》,化费了大量的时间、人力和物力,对全体财务人员进行了系统的培训,并结合双基础双分录的要求进一步完善了所使用的财务软件。而在具体的实施过程中,我国高校应当采取统一核算方法、统一处理口径,加深研究探讨力度,全面提升财务人员素质,适时解决面临的新准则掌握不牢靠,运用不熟悉,会计分录不规范等具体问题,为新《政府会计准则》的贯彻实施和提供高质量的会计信息筑牢基础。

高职院系务档案管理规范化的初探

高职院系务档案是评估院系管理水平和教学质量的重要依据。文章从系务档案的分类以及档案管理形式的多样化来阐述如何对高职的系务档案进行科学管理以提高利用率。

以"记"为先,解构游记类文本的教学价值

当下小学教材中的游记一般有两种教学做法:一种是以游览的景点为对象展开教学,另一种是围绕着游记这一文体性质为教学对象.前一种是基于文本内容的知识教学,后一种是典型的以文体知识为对象的教学.这两种割裂的教学行为都与语文核心素养的获得存在着巨大的差异.教师可从"记"字入手,如,理清顺序,在整体感知中"记"游踪;明确内容,在对比甄别中"记"内容;辨析表达,在体悟感知中"记"特点;揣摩观察,在品味实践中"记"视角;聚焦情感,在体悟感知中"记"情感,从而提升学生语言解构能力.

体悟三“精”,让阅读教学的表达本位悄然落地——以《我给江主席献花》一文的教学为例

《我给江主席献花》一文是苏教版四上一篇叙事性文本,紧扣“献花”这一核心事件,依照“等待”“献花”“难忘”的线索,生动再现了作者给江主席献花的经过,表达了自己的自豪、兴奋之情。在落实表达本位理念的基础上,提出依托思路,洞察作者结构设置的精巧;依托中心,明确作者内容选择的精妙;聚焦细节,感受作者语言表达的精准,从而更好地促进学生核心能力的发展。

政府信息公开“申请内容不明确”时“补正”的法律思考

在依申请的政府信息公开中,明确的申请内容是政府信息公开工作启动的前提之一。行政机关不能简单的以申请不符合法定形式为由拒绝申请人的申请,因为我国现行法律赋予了申请人对申请内容补正的机会。在司法实践中,有关申请内容是否明确、申请人补正是否规范、行政机关对补正后的申请如何答复等问题,由于立法缺乏具体规定、司法经验相对匮乏等原因,尚需审判庭深入思考和审慎处理。

发挥党校阵地优势 提高保密教学质量——县级党校如何提高保密教育质量

中共中央强调要求:要使保密教育制度化、经常化、规范化,把保密教育纳入普法与各级党校、行政学院和其他培训机构的教学内容。县级党校有责任做好保密教育工作。

浅谈如何做好初高中化学的衔接过渡

切实加快初高中教学衔接的研究，使初高中化学教学有机整合、协同发展，这既是当前课改的任务和职责，也是适应即将来临的高中课程改革的现实需要。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大，高中化学教学十分困难。高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做，学习兴趣降低。初中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学中一开始就面临的一个难题。这就要求我们要制定相应的教学策略,做好初高中化学教学的衔接过渡，让学生更好地适应高中的化学学习．提高学习效果。

培养学生聆听音乐的良好习惯

“教育就是习惯的培养”。本文拟就音乐教育中学生聆听音乐习惯培养的重要性,谈谈如何培养学生聆听音乐的习惯,全文共从四个方面展开论述。整个过程力求体现《新课程标准》所倡导的理念,反映新课改在音乐教学中的渗透与影响。

试论合同的解释

试论合同的解释郑少雄合同解释有广义说和狭义说．《合同法通论》将广义的合同解释定义为：所有合同的当事人进行的解释；狭义的合同解释则是指仲裁机关或人民法院对合同所作的解释．《民法学》（郑立、王作堂主编）将合同解释定义为对合同条款的含意的理解和探讨，以求得...

语文教学中如何进行单元小结

单元小结,对于提高教育教学质量,提高教学水平有着非常重要的作用。教师可从以下几个方面做起:1、明确内容。 2、充分发挥学生的积极性,自主发现问题,解决问题,教师及时讲解弥补教学中的不足。3、精心设计练习,让单元小结落到实处。

如何引导学生开展有效的小组讨论

有效的小组讨论能达到事半功倍的效果,有利于学生与人协作能力的提高,对学生自身能力的发展也很重要。学生在讨论中获得的知识会更容易积累,记忆会更加长久,更是高效课堂的体现。在教学中＂小组讨论＂的开展要做到＂内容明确、分工合理、先思考后讨论、组织得当＂几个方面。

护理文书在书写过程中的缺陷分析及干预策略研究

目的:探讨护理文书在书写过程中的缺陷分析及干预策略。方法:将我院2018年~2019年中随机抽取100份护理文书,分析存在缺陷的类型和原因,并采取干预措施。并从2019年~2020年中随机抽取100份护理文书分析干预之后的效果。结果:2018年~2019年100份护理文书当中,存在缺陷的有34份,占比34%,其中,文书格式不规范有18份,主观记录有8份,文书漏项有7份,文书内容不明确有1份。通过采取强化法律意识、提高护理人员的工作素质,强化护理人员的培训,加强文书质量提升管理的培训等措施之后,2019年~2020年中随机抽取100份护理文书,显示存在缺陷的有6份,占比6%,其中,文书格式不规范有3份,主观记录有1份,文书漏项有1份,文书内容不明确有1份。结论:护理文书书写过程存在较多的缺陷,通过采取相应的策略,有效降低了缺陷的发生率,有利于预防医疗纠纷的出现。

咨询类政府信息公开申请探析

咨询类政府信息公开申请是《政府信息公开条例》实施以来较为常见的一种。尤其当这类申请和申请内容不明确联系起来更是增加了实践过程中的判断难度。为了提升申请内容不明确的咨询类申请的答复水平,行政机关未来有必要通过规范该类申请的判定流程,通过补正程序及其他途径在答复前帮助申请人明确申请内容,通过主动公开对咨询类申请的解读,以及考虑采取便民等其他途径回应咨询类申请,推动相关争议的妥善解决。