理科新生对英语写作中语法和词汇教学的看法——一项基于定性分析的调查研究

通过半结构式访谈等定性分析的方法从不同的视角探究了学习者改进写作中的语法和词汇的目标,以便了解其动机和策略。15名母语为汉语的大学理科新生接受了访谈。结果表明:被试改进写作中的语法和词汇的动机很强,但缺乏必要的知识和资源采取有效的行动;有的学习者对自己运用更优美的语言潜能有着不切实际的期望。此研究结果对于大学英语写作教学有四点启示。