论明示—推理模式对缓解口译员压力的启示

阐述口译员群体所面临的巨大压力,分析译员压力产生的主要原因,提出可以从认知语境建构着手,利用明示—推理模式将口译活动置入人类交际活动中,完善和整合自身认知语境,进行合理的预测和推理,缓解由于时间急迫、口译话题不熟、内容卡壳等状况给译员带来的身心压力。

从明示-推理和想象共同体视角阐释矛盾背后的根源

选取电视剧中的两段对话,从明示-推理和想象共同体的角度分析矛盾产生的原因,进而找出避免矛盾阻碍交际顺利进行的途径。通过分析,推动交际顺利进行的三个原则是:(1)说话人应增强明示刺激;(2)听话人应主动与说话人沟通,减少误解,尽量按照说话者提供的推理路径进行推理;(3)交际双方应增强认知语境,准确把握彼此的想象共同体。

关联理论与语用推理

关联理论从认知的角度阐释了交际的性质,指出交际实际上就是一种“明示—推理行为”。认知语境为语用推理提供了手段,以使交际双方(即说话者和听话者)能依赖于此并通过一定的推理以达到对某一事实或话题都明了的交际目的。推理则是以关联原则和最佳关联假设为基础的。英语教学实际上也是一种交际活动,教师应当好中介人,帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

翻译中的推理策略

翻译中理解原文是最基础的技能,而正确的语言理解要求推理,在此包括从词语到句段的意义及顺畅的思维表达。本文从推理的依据,条件出发,结合图式理论和明示-推理交际理论,以名词,尤其是专有名词为例,探讨了翻译中的推理策略。

论语用推理机制的哲学理据

推理就是一种哲学。关联理论认为语用推理是一个明示—推理过程（ostensive inferential process）。明示与推理是交际过程的两个方面,对说话人而言,交际是一种明示过程,说话人将要强调的信息通过某种手段把信息意图明白无误地展现出来;对听话人而言,交际又是一个推理过程,即根据说话人的明示行为,结合认知语境进行推理,获知说话人的交际意图。

认知语境观与英语委婉语的认知范式

认知语境观具有动态性、互明性、建构性的特点。在语言交际过程中,认知语境内化于交际主体的大脑中,以知识草案及心理图式等模式储存。当语言交际中出现了英语委婉语这种模糊性语言元素时,交际主体被内化的语用知识即认知语境则被激活,交际者可以根据不断变化的互明语境来建构、推理英语委婉语的言外之音。

关联理论指导下英语阅读理解教学模式的建构

英语阅读理解可被看成是认知领域中的一种特殊交际活动。关联理论中的明示———推理过程适用于英语阅读理解教学模式。关联原则下最佳关联的架设成为阅读理解教学中的核心目标,帮助学生建构认知语境、明确阅读目的、建立文化关联、增加明示内容、尝试窄式阅读是实现这个目标的关键手段。

关联翻译理论及其对商标词翻译的启示

关联理论是一个有极强解释力的理论。该理论从认知心理学的角度出发 ,将语言交际看作是一个明示—推理的过程。认为从话语和语境假设之间寻找最佳关联是交际成功的前提。建立在关联理论基础上的关联翻译理论认为 ,翻译是一个对原语 (语内或语际 )进行阐释的明示—推理过程。翻译研究的对象是人的大脑机制。文章阐释了关联翻译理论的主要观点 。

认知语境下的动态语言交际

人类对语境的研究由来已久。从古希腊时期的亚里士多德,到现代的著名人类学家马林诺夫斯基、英国伦敦学派的弗思以及英国功能学派语言学家韩礼德等等,都对语境的研究做出了巨大贡献。而在认知语用学理论框架下,语境被赋予了不同性质的解释。Sperber&Wilson提出了认知语境的概念,认为人类的语言交际活动是一个明示—推理的过程。这一概念能充分体现语言交际的动态性特征。

隐喻的生成和理解对认知语境的依赖

对隐喻的成因分析和对隐喻意义的理解历来受到众多语言学家的关注,不同的学者对此都有不同的观点和看法。但无论从哪个角度去分析和理解,都离不开语境的作用。本文从字词,句子,文化和语篇的层面探讨和分析认知语境对隐喻生成和理解的重要作用。

从关联理论看对等原则的局限性

对等原则是翻译理论中的一个基本概念 ,也是当前翻译研究中的热点问题之一。尽管对等原则被广泛地探讨、应用 ,但其是否能运用于一切文本翻译 ?能否达到真正的完全等值 ?本文力求依据关联理论 ,并结英汉翻译实例 ,试图论述对等原则的局限性 ,最后得出结论 :等值只能是相对的、近似的 ,不等值才是绝对的 ;译文的质量取决于相关因素的趋同度。

关联理论视角下的翻译解读

古今中外学者对翻译的方法和标准提出了不同的主张,不同的主张各行其是或互为矛盾。关联理论从认知学的角度出发给翻译提供了一个统一的理论模式,给各类翻译活动一个明确的说法而不会自相矛盾。在关联理论的视角下,译者通过重新匹配信息意图和交际意图、实现明示—推理过程、寻找最佳关联性等措施,使直译、意译、替代、直译加注释等翻译方法得到了完美的解释。所以关联理论具有极强的解释力。

关联理论对隐喻的阐释力

探讨关联理论框架下的隐喻含义的阐释及其推导过程。关联理论对隐喻的阐释,拓展了以往的隐喻理论,表明隐喻不仅是一种语言现象,更重要的还是一种思维方式,它使我们能更好地认识世界。

从关联理论解读英语笑话的幽默言语

关联理论是认知语用学的一个重要理论,该文从明示——推理的不一致,最大关联和最佳关联的语意反差,以及认知语境三个方面来分析英语笑话的幽默生成机制,以帮助大家更好地理解。

从关联理论的角度看电视访谈节目的认知语用现象

语言是人类社会成员相互联系的基本方式,是人类社会每个成员与社会的沟通渠道。电视访谈是人与人交际的一种形式。本文主要以电视访谈节目的内容为语料,主要通过语用学的关联理论来看认知语用现象,从明示—推理、合作原则及礼貌原则的角度,对访谈语言进行系统地分析与研究。

关联理论视角下的语音隐喻

隐喻是语言中的一种普遍现象,它不仅是一种修辞手段,在本质上更是人类的一种思维方式。对隐喻的研究涉及到各个层面,有语法层面、语篇层面以及语音层面等。本文主要从关联理论的角度对语音隐喻进行语用解读,指出语音隐喻的理解过程是明示—推理的过程,必须在一定的语境中才能进行正确的解读。

文学审美的关联认知机制

文学审美的意义在于通过"世界—作者—作品—读者"四要素间的动态交际过程,体现审美主、客体之间的辩证关系,从而达到文学审美本体意义上的回归。将文学审美作为具体的认知交际活动予以考察,通过剖析审美交际双方的心理建构体,认为审美双方是在关联认知机制的制约下,以顺应为手段、审美为目的的"明示—推理"过程,该过程对文学审美的本质理解有重要作用。

关联理论之于翻译过程的重构

基于Sperber和Wilson的关联理论框架,Gutt把翻译定义为对源语进行阐释的语际语内动态明示—推理过程。从关联理论的角度看,翻译的过程需要对原文理解、译文表达和译文解读进行重新建构。原文作者、译者和译文读者三方之间,原文本、图示文本和译文本之间存在三元动态关系,整个翻译过程实际上就是译者和读者寻找关联性,尤其是最佳关联性的过程。

关联理论交际观在大学英语短对话听力教学中的应用

大学英语短对话听力理解是训练外语学习者交际和认知能力的重要手段。从语用学关联理论交际观出发,就大学英语短对话理解这一题型,从"明示—推理"交际模式、交际中的显义和隐义、语境假设和最佳关联等几个方面进行分析,探讨了提高学生听力理解能力的有效途径。

从语用关联论赏析《傲慢与偏见》的语言特色

从语用学的角度,在关联理论指导下对小说《傲慢与偏见》中的一些人物之间的对白进行语用分析,以从中贪图作者对人物塑造、场面描写、情节处理等的艺术手法,从而准确把握人物的性格特点,加深对小说的理解,更深刻地认识奥斯汀作品的精髓,提高对文学作品的鉴赏力。