明示交际与旁敲侧击式交际的比较

明示交际理解与普通认知理解实质上都是寻找关联,但它们体现的关联量是不同的。明示交际的过程包括了语码识别、溯因、演绎推理和用关联期待检验,而旁敲侧击式交际的过程只有语码识别、溯因、演绎推理,结果旁敲侧击式交际比明示交际更容易产生误解。

交传与明示—推理交际——口译的理性思考

本文应用关联理论中的明示-推理交际模式,阐释交传中"说话人—译员—听话人"的三元关系以及说话人和译员各自的推理和明示行为及其意图;提出交传本身就是一种明示-推理的交际活动,为交传研究打开一个新的视野,提供一种新的思路。[作者简介]莫爱屏(1963—),男,湖南衡阳人,广东外语外贸大学语言学及应用语言学研究中心副教授,博士生。研究方向:语用学,英汉翻译理论。

从交际明示——推理模式看电视访谈节目言语理解

访谈节目现场,主持人和嘉宾以及现场观众话语互动交流的好坏是一档访谈节目成功与否的重要参照标准,而由于个人认知能力或程度的差异,在言语交流中可能产生误差,如果我们从认知语境交际明示-推理模式角度剖析言语交流,会对双方或多方言语交流有所帮助。

英语人称指示照应的明示推理交际

明示推理交际模式对人称指示照应的使用和理解过程提供了一个很好的理解手段。文章分析了具体人称指示照应现象中的明示推理过程。根据关联理论,明示和推理是同一交际中不同的两个方面。人称指示照应作为一种明示交际行为,它的使用是说话者对听话者的一种明示过程,说话者通过选择使用适当的人称指示照应来向听话者传达她的信息意图和交际意图,旨在明示过程中改变听话者的认知环境,达到互明;而对于听话者而言,人称指示照应的理解就是听话者的推理过程,听话者可以根据话语信息及其所具有的关联性并结合相互认知环境来进行演绎推理,从而确定人称指示照应所指,理解说话者所明示的内容,获得其信息意图和交际意图。

明示-推理交际模式对汉英口译教学的启示

汉英口译作为明示-推理交际过程,主要涉及说话者、译员和受话者三方的明示和推理。由于交际各方语言和思维方式不同,译员在口译过程中必须注重汉英语言结构上的差异、译语表达及受话者的需求,以求最好地传递说话者的信息和交际意图,提高口译的质量和听众满意度。因此,口译教师在教学中不但要培养学生中英句子结构快速转换能力,同时也要注意在动态的交际中进行口译教学,而不是单纯依靠口译结果进行学生能力评估。

明示——推理交际模式的应用研究

关联理论从人类认知的角度分析话语,其主要交际模式是明示推理交际。对说话人而言,交际是一种明示过程,即说话人通过语言的或非语言的明示刺激行为把自己的信息意图明白无误的传达给听话人;对听话人而言,交际又是一个推理过程,即根据说话人的明示行为,结合认知语境及关联信息进行推理,获得交际意图,达到交际目的。文章以关联理论的明示——推理理论为框架,解读了明示——推理机制在交际中的具体运用。

关联理论和言语交际

交际是一个永恒不变的话题,而言语成了交际的主要手段,人们一直都在寻求最佳的交际模式。近由Sperber Wilson提出的关联理论从某种程度上满足了这一需求,该理论提出的明示-推理的交际模式交际提供了成功的可能性,即说话人传递自己的信息意图,听话人运用语境知识推理来获得与说话人明的语境效果,从而促成了交际的成功。

交际模式—从代码模式到推理模式

本文探讨了交际代码模式和格赖斯的交际理论,认为代码模式对交际的解释过于简单,格赖斯的会话蕴涵理论提出了交际推理模式,但对交际的解释过于片面,与此相比,关联理论提出了交际的关联性原则,分析了交际的推理过程,对交际的解释更具有普遍性和说服力。

认知语境与话语交际

通过介绍认知语境这个新的动态语境观点,结合 Sperber 和 Wilson 的关联理论,在语境的互明和互动两个方面讨论认知语境对交际成功的影响。重点对认知语境和交际意义两个概念进行论述,提出在最佳关联理论下达到语境的互明和互动的方法,论证了认知语境对话语交际成功的作用。

从关联理论交际观的角度解释翻译行为

关联理论最早由Sperber和Wilson提出,在关联理论的视角下,翻译是一种言语交际行为。文章从关联理论交际观的角度对翻译行为的几个方面逐一做出解释,目的在于探究其对翻译实践的指导意义。

关联理论下的口译探究

关联理论是由法国语言学家Dan Sperber和英国语言学家及认知科学家Deirdre Wilson第一次从人类认知特质出发,根据H.P.Grice合作原则中的关联准则而提出的一种语言交际理论。在翻译理论及现象方面,关联论具有极强的解释力,为翻译研究开了一扇新窗,对口译研究意义非凡。该文首先介绍关联理论以及关联翻译理论,然后探究了在口译领域,关联理论对其是如何进行加工处理的,最后介绍了关联性口译策略应用。

会话中话题转换的关联性解释

本文旨在从认知语用学的角度,运用关联理论对会话中话题转换现象的理解过程进行分析。分析表明:话题转换的“不关联”是存在于语义层次上的,而在语用层次上,话题转换的两个话题之间存在最佳关联。这种关联性不取决于建立在话语语言意义上的前提,而存在于明示交际行为本身。

关联理论对口译的解释力

关联理论是语言学家Sperber和Wilson基于Grice的关联准则而提出的关于解释言语交际的认知理论。该理论从认知科学的角度为解释人类语言交际活动提供了全新的视角。关联理论被广泛应用于文学,翻译等领域的研究。在关联理论框架下研究翻译,认为翻译是一个基于最佳关联语境的明示—推理的交际活动。本文把关联理论的明示——推理交际模式应用于口译研究,力求论证该理论对口译过程和口译策略有较强的解释力和指导作用。

关联理论对广告的解释力

随着大众传媒的发展与普及,广告已在人们日常生活中发挥着重要作用。学者大多从文体学和修辞学的角度对广告语篇进行分析。本文从认知语用角度出发,把广告交际视为明示-推理交际的一种,并利用关联理论对广告的交际过程及其主要交际手段——隐喻进行分析,指出广告交际成功的两大关键因素:广告人利用明示刺激吸引并引导受众成功实现广告的信息意图和交际意图,受众通过推理成功获得隐喻广告词与广告语境之间的最佳关联。

关联理论的语境观

关联理论的语境观不仅仅局限于现实环境中的情景或话语本身的语境,还包括人们对世界的一系列假设,关联理论中的语境是认知性质的,即认知语境。认知语境是在话语理解过程中不断选择的结果,而不是在理解话语之前事先给定的。对语篇的理解不仅要依赖上下文语言语境,而且更要依赖人的认知语境,这样才能有效地理解话语,有效地减少篇章阅读中生词的困扰。

关联理论与口译

人们在相互交往中，总是通过寻找信息关联来表达自己的思想，理解对方的意图。本文．认为：口译人员通过将关联理论用于口译实践，可以以最小的努力找到最佳关联(optimal relevance)，以取得最大的语境效果．本文强调，在口译过程中，译员可以通过关联理论中的明示一推理交际模式正确理解说话人意图，并将说话人的意图以明确的方式再现给听话人，以达到将原语信息转换为目的语信息的目的．

关联语用推理解读

关联语用推理系指Sperber&Wilson的语用推理,它是目前研究话语意义中语用推理理论的最新成果。关联语用推理以关联理论为基础,认为语言交际是明示推理交际。人们在言语交际中使用的主要推理形式是演绎法,而这种演绎法是"非论证性的"。关联语用推理给人们正确理解话语提供了一种简洁明快的途径,动态语境观是关联语用推理的最大区别性特征。虽关联语用推理仍有不足之处,但它为话语理解与阐释提供了一个新的理论框架,拓展了语用学的研究范围。

批判性思维、语用推理与文本解读——以《我们是怎样过母亲节的》为例

通过介绍语用推理的研究成果和文本解读的评估实例表明，批判性思维能力同语言运用能力具有内在相通性，批判性思维能力的培养是语文教学的内在要求。批判性思维和语言运用结合的语文教学值得探索。

关联理论框架下的低调陈述

在言语交际中,人们对于话语的理解并不总是简单地从编码到解码的过程。基于此,Sperber和Wilson在1986年的著作《关联性:交际与认知》中提出了关联理论。根据关联理论,在充分考虑语境的情况下,交际双方对于话语的理解取决于关联性。反讽是语用学研究中的一个热点。而低调陈述,则属于—种弱势反讽,在人们日常交往中也比比皆是。为更好地理解低调陈述这—特殊的修辞方式,本文试将其纳入关联理论框架下来分析。

从关联理论看校园幽默的产生

幽默在日常生活中起着非同小可的作用,调剂情绪,使交际达到更好的效果。语用学中的关联理论在20世纪80年代以来被研究者应用到语言学的各个领域中,并取得了丰硕的成果。同时,语言学界对幽默现象的兴趣日渐浓厚。将关联理论和幽默结合起来,通过列举相关例子,用关联理论的基本观点和要旨从话语的最大关联和最佳关联,明示—推理交际和认知语境三个方面对校园幽默进行解析。