“因声求义”与中学语文通假字教学

通假是中国古书中比较常见的用字现象之一,明通假是阅读古文的基本功。某些古文篇目被选入中学语文教材,成为中学语文教学中的重点和难点,通假字作为文言文教学的重要内容,也是师生必须解决的问题。因声求义作为以声音为线索探求汉字本义的训诂方法,在清代逐渐走向系统化和理论化。因此将因声求义的方法引入到中学语文通假字教学当中既有利于加强学术研究和语文教学实践的互动关系,又可以帮助学生切实掌握通假原理、提升其文言素养。