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易拉罐形状和尺寸的最优设计模型
被引量:
2
1
作者
徐茂良
邓启良
+1 位作者
刘睿
郑波
《成都大学学报(自然科学版)》
2008年第2期105-108,共4页
用多元函数极值理论,并灵活运用Matlab、Mathtype和Lingo等数学软件,建立了易拉罐形状和尺寸的优化设计模型.
关键词
易拉罐设计
数学建模
多元函数极值
拉格朗日乘数法
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职称材料
易拉罐形状和尺寸优化设计模型及解析解造
2
作者
金跃强
《南京工业职业技术学院学报》
2011年第4期32-34,共3页
针对易拉罐形状的两种不同假设,分别建立了易拉罐形状和尺寸的多元函数极值模型,并忽略无穷小项求其解析解。以实际测量数据代入,对易拉罐最优设计进行论证。
关键词
易拉罐设计
多元函数极值
无穷小项
解析解
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职称材料
微积分教学中融入数学建模的思想和方法(待续)——融入从大学第一堂数学课开始
被引量:
11
3
作者
叶其孝
《高等数学研究》
2014年第3期40-47,共8页
提出一种从微积分教学的第一堂课开始的融入数学建模思想和方法的教案设计,近年来的实践效果是相当令人鼓舞的,特别是,给出了第一、二节课的详细讲稿,以及测验题、习题、研究课题、问卷调查表;在引言节中说明了我们的实验的特点,特别提...
提出一种从微积分教学的第一堂课开始的融入数学建模思想和方法的教案设计,近年来的实践效果是相当令人鼓舞的,特别是,给出了第一、二节课的详细讲稿,以及测验题、习题、研究课题、问卷调查表;在引言节中说明了我们的实验的特点,特别提到了大学数学教学中大家十分关心、有待解决的一些问题.
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关键词
数学建模
微积分教学
贷款问题
易拉罐设计
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职称材料
微积分教学中融入数学建模的思想和方法(续完)——融入从大学第一堂数学课开始
被引量:
4
4
作者
叶其孝
《高等数学研究》
2014年第4期104-111,共8页
提出一种从微积分教学的第一堂课开始的融入数学建模思想和方法的教案设计,近年来的实践效果是相当令人鼓舞的,特别是,给出了第一、二节课的详细讲稿,以及测验题、习题、研究课题、问卷调查表;在引言节中说明了我们的实验的特点,特别提...
提出一种从微积分教学的第一堂课开始的融入数学建模思想和方法的教案设计,近年来的实践效果是相当令人鼓舞的,特别是,给出了第一、二节课的详细讲稿,以及测验题、习题、研究课题、问卷调查表;在引言节中说明了我们的实验的特点,特别提到了大学数学教学中大家十分关心、有待解决的一些问题.
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关键词
数学建模
微积分教学
贷款问题
易拉罐设计
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职称材料
题名
易拉罐形状和尺寸的最优设计模型
被引量:
2
1
作者
徐茂良
邓启良
刘睿
郑波
机构
成都大学信息科学与技术学院
出处
《成都大学学报(自然科学版)》
2008年第2期105-108,共4页
文摘
用多元函数极值理论,并灵活运用Matlab、Mathtype和Lingo等数学软件,建立了易拉罐形状和尺寸的优化设计模型.
关键词
易拉罐设计
数学建模
多元函数极值
拉格朗日乘数法
Keywords
can design
mathematics modelling
lagrange multiplicator law dual function unconditionally extreme value
分类号
O175.6 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
易拉罐形状和尺寸优化设计模型及解析解造
2
作者
金跃强
机构
南京工业职业技术学院人文与数理系
出处
《南京工业职业技术学院学报》
2011年第4期32-34,共3页
文摘
针对易拉罐形状的两种不同假设,分别建立了易拉罐形状和尺寸的多元函数极值模型,并忽略无穷小项求其解析解。以实际测量数据代入,对易拉罐最优设计进行论证。
关键词
易拉罐设计
多元函数极值
无穷小项
解析解
Keywords
pop can design
multivariable functions minimization
infinitesimal
analytical solution
分类号
TS206.2 [轻工技术与工程—食品科学]
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职称材料
题名
微积分教学中融入数学建模的思想和方法(待续)——融入从大学第一堂数学课开始
被引量:
11
3
作者
叶其孝
机构
北京理工大学数学与统计学院
出处
《高等数学研究》
2014年第3期40-47,共8页
基金
高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目立项子课题
文摘
提出一种从微积分教学的第一堂课开始的融入数学建模思想和方法的教案设计,近年来的实践效果是相当令人鼓舞的,特别是,给出了第一、二节课的详细讲稿,以及测验题、习题、研究课题、问卷调查表;在引言节中说明了我们的实验的特点,特别提到了大学数学教学中大家十分关心、有待解决的一些问题.
关键词
数学建模
微积分教学
贷款问题
易拉罐设计
Keywords
mathematical modeling,calculus teaching,loan problem,pop-top can
分类号
O172 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
微积分教学中融入数学建模的思想和方法(续完)——融入从大学第一堂数学课开始
被引量:
4
4
作者
叶其孝
机构
北京理工大学数学与统计学院
出处
《高等数学研究》
2014年第4期104-111,共8页
基金
高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目立项子课题
文摘
提出一种从微积分教学的第一堂课开始的融入数学建模思想和方法的教案设计,近年来的实践效果是相当令人鼓舞的,特别是,给出了第一、二节课的详细讲稿,以及测验题、习题、研究课题、问卷调查表;在引言节中说明了我们的实验的特点,特别提到了大学数学教学中大家十分关心、有待解决的一些问题.
关键词
数学建模
微积分教学
贷款问题
易拉罐设计
Keywords
mathematical modeling,calculus teaching,loan problem,pop-top can
分类号
O172 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
易拉罐形状和尺寸的最优设计模型
徐茂良
邓启良
刘睿
郑波
《成都大学学报(自然科学版)》
2008
2
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职称材料
2
易拉罐形状和尺寸优化设计模型及解析解造
金跃强
《南京工业职业技术学院学报》
2011
0
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职称材料
3
微积分教学中融入数学建模的思想和方法(待续)——融入从大学第一堂数学课开始
叶其孝
《高等数学研究》
2014
11
下载PDF
职称材料
4
微积分教学中融入数学建模的思想和方法(续完)——融入从大学第一堂数学课开始
叶其孝
《高等数学研究》
2014
4
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职称材料
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