基于学生易接受性的西方经济学教学方法浅析

针对西方经济学教学中的学生接受性难题,本文从教师"教"的角度探讨了提高学生对理论的易接受性建议。

幼儿为什么喜欢卡通画

一些家长在用识字卡片教孩子认字时,发现孩子对卡片上的卡通画更容易接受。如果把画盖住,幼儿原先已认识的字也会不认识了。孩子为什么喜欢卡通画呢?这是由他们的心理特点所决定的。 幼儿思维的特点是具体形象思维占主导地位,他们对事物的理解是与对事物的感知联系在一起的,而感知首先是由事物外形特征引起的。卡通画具有鲜明的形象。

试论宣传对象心理对宣传效果的影响

宣传工作是形成和改变人们态度,影响人们思想、行为的工作,它和人们的心理活动紧密相联。因此,了解和认识人的心理活动可以说是宣传工作的基础。一个宣传工作者如果不研究和了解人的心理状态,就会影响宣传效果。列宁在讲到宣传的时候,常把宣传与鼓动并提,要宣传员“竭力激起群众对这种极端不公平(指资本主义社会富者愈富,贫者愈贫。——引者)的不满和愤恨……”这里,“不满”和“愤恨”可以说就是一种心理表现。

放缩原理的渗透

不等式证明的方法是多种多样的,但在诸多的教材中,经常把不等式证明过程中的放缩部分淡化了,或把它掺杂在其他方法中混为一谈。因此学生不易接受。笔者根据多年的教学体会,觉得“放缩”应作为一种不等式证明的原理,渗透到整个证明方法中去。事实上,它亦为整个证明过程中的重要一环。请看下面的几个典型例子。

氯化铵甘草合剂处方的改进

氯化铵甘草合剂是用于止咳祛痰的内服制剂。但长期以来按原方配制的氯化铵甘草合剂口感较差,用药后易产生恶心、呕吐、胸闷等不良反应,病人不易接受,尤其是儿童用药更为不便。为此,本人对原处方及制法进行了适当的改进。改进后的氯化铵甘草合剂口感较好、疗效增强。

经腹注入乙醇治疗卵巢囊肿

卵巢囊肿是妇科的常见病和多发病,过去我们均采用手术方法给予切除,这样创伤大,费用高,病人一般不易接受。随着介入科学的临床应用,我院妇产科与B超室共同联合应用介入性超声技术。

读者工作的语言艺术和礼貌行为初探

书是知识的源泉,是人类高级的营养品,它可以打破时间和空间的界限,记载着哲人的深思、诗人的幻想,科学巨匠的发明。正因为如此,图书馆每天吸引着大量探索知识的人们,“览古今于顷刻,抚四海于一瞬。”一、读者工作担当着普及群众文化教育的职能,是教育、科研事业的组成部份。读者服务工作人员,读者工作,尤其是借书处的工作人员,不能把读者工作看作只是借借还还站柜台的简单、重复的工作,应该认识到我们的谈吐、举止、服饰等无不在时刻影响着读者。因此,应以身作则,以较高的职业道德修养,灵活的语言艺术,落落大方的举止,朴实无华的风度和较高的科学文化素养等自身的形象,去影响读者;以优秀的图书去陶冶人们的灵魂,去提高人们的科学文化水平,赋于人们建设社会主义的本领。针对不同读者的学习动机,帮助他们提高阅读水平,使读者在有限的时间里,达到最高的学习效率。

B超用耦合剂恒温器制作

寒冷季节B超检查时所用的耦合剂因温度低,患者不易接受。我科研制的耦合剂恒温器,把耦合剂瓶置于其内,恒温器内装1/3水,通电后温度始终保持37℃左存,经1年试用,方便可靠。现介绍如下。 制作:采用PTC热敏半导体1个,在热敏半导体上、下面各加3层云母片,固定在普通铁茶叶桶底部(不锈钢的最好),接上电源线就可以使用。 本恒温器制作简单,性能安全可靠,耗电少,费用低。通电后耦台剂始终恒温在37℃左右。下班时不需要断电,值得推广。

7 如何认识和对待“总是帝国主义国家和平演变社会主义国家而社会主义国家不能和平演变帝国主义国家”.

有些同志问:既然社会主义优越于资本主义,那么,为什么资本主义能够和平演变社会主义国家,而社会主义国家却不能对资本主义实行和平演变?对此,可从以下两方面分析:其一,什么是和平演变,帝国主义国家的和平演变战略为何能在社会主义国家得逞,其采用的手法社会主义国家能不能用?其二,从资本主义向社会主义的和平过渡有没有可能?

股骨头坏死的中心减压术

目前开展的手术主要有以下10种方法：（1）钻孔中心减压术，适用于I-II期患者。（2）植骨术，包括游离植骨和带工商业植内。（3）截骨术，包括减小应力的截骨术和使坏死灶移出负重区的截骨术。

思想政治工作的几种方法

位置调换法.我们党在做群众思想政治工作时,总是为解决矛盾才进行的.为了解决对方的问题,必须首先尊重对方和理解对方,要把自己置身于对方的立场上去设身处地考虑问题产生、形成、发展过程,达到充分理解对方.这样与对方在感情上建立一个共同基础.然后再讲道理,不断疏导,这样使对方容易接受,容易认识自己的缺点、错误,能够使对方心悦诚服地去改正自己的错误和缺点,同心同德干工作.

晓之以理——通向学生心灵的渠水

刚参加工作时,老校长曾意味深长地对我说:“面对学生切忌强令。贵在明理,应该怎样去做,要给他们讲道理。”老校长所说的讲道理,即是我们常说的晓之以理,它是指通过摆事实,讲道理,启发诱导,以提高学生思想认识,使学生心悦诚服地接受教育的一种教育方法。贵在明理。几年来,

高中生物学教学课件设计研究

为了克服课件设计存在的易接受性与可识别性差的问题,提出应组块化设计课件,提高课件的易接受性,选择恰当的表达方式,提高课件的可识别性,以期有助于学生理解与应用生物学知识。

举例“三忌三要”

举例“三忌三要”□灵台县东关小学张永晖讲课离不开举例，例子选得好，学生就爱听。用例子要做到“三忌三要”。一忌“大例小用”或“小例大用”，不贴切，牵强附会，不但起不到“助解”作用，还会误导学生。二忌“洪水泛滥”。好例子有一个就行，同一类型的例子讲个没完...

出版与WTO三题

一种力量 说了这么久的WTO,也学了这么久的WT0,其实我们还不懂WTO。有人说WTO就是国际大市场,又有人说是国际经济俱乐部,还有人说是一种国际的市场规则,等等。因为毕竟缺乏亲身的感受与经验,说是市场,我们的感觉还比较虚;说是俱乐部,大家都知道里面肯定不好玩儿;说是一种规则,说法虽简单了一点,对于我们这些尚在WTO启蒙阶段的人,可能更容易接受和把握一些。

浅谈刃倾角对切削力的影响

在《金属切削原理与刀具》课程中,讲解刃倾角对切削力的影响时,教材一般都是根据实验结果讲述的:刃倾角λ_s对主切削力F_z影响较小,而对径向力F_y和进给力F_x的影响较大,原因是刃倾角改变时使合力F_r的方向发生了变化.这种讲法学生不易接受,难以理解,教师也难以讲清楚,学生不仅要问,为什么刃倾角改变会使F_r的方向发生变化,而F_r方向的改变又对F_z的影响小,对F_y和F_x的影响大呢?针对这个问题.个别教材用数学方法对原因进行了分析,但比较复杂,不易接受.本人用作图方法对这一问题作分析:

我心目中的国树国鸟

我国是一个多民族的国家,我想选国树,国鸟应是我国人民喜闻乐见,在人民群众心目中根深蒂固,是我国人民最容易接受的树种和鸟类。