氧化还原反应中易错易混概念归类例析

一、有关氧化还原反应概念及判断易错易混点归纳1．

试论物理学中易混概念的研究

关于易混概念的研究,是物理教育中一介相当重要,并且比较活跃的题目.国外对该课题的研究颇有成绩,国内在这方面有意识的研究工作也逐渐开展起来.本文根据作者的认识和实践,分析了加强物理学中易混概念的研究,在科学发现和教育过程中的重要意义,探讨了产生混淆的八个原因,提出了克服混淆的三点措施.

概率中的易混概念

1．放回与不放回 例1 一只箱子里共有3个球，其中2个白球，1个红球，它们除颜色外均相同．（1）从箱子中任意摸出一个球，将它放回箱子，搅匀后再摸出一个球，求两次摸出的球都是白球的概率．

中考道德与法治九组易混概念辨析

近年来,各地中考道德与法治试题不同程度地体现了"题在书外,理在书中"的原则,但是从各地中考道德与法治考试的反馈情况来看,部分考生由于对一些易混概念或知识掌握不牢、理解不准、区分不清,而陷入答题误区,导致失分较多。在此笔者试结合2019年各地道德与法治中考试题(主要以选择题为例),对考题中常涉及的九组高频易混概念或知识作一归纳和梳理,以帮助参加2020年中考的考生备考。

道德与法治九组易混概念辨析——以2022年道德与法治中考试题为例

近几年来各地市中考道德与法治试题均体现了“题在书外,理在书中”的原则,也就是说,无论试题材料、题型怎么变化,都离不开对教材基本概念和基本观点的理解和运用。但是,从近年来各地中考道德与法治试卷的阅卷反馈情况来看,一些考生由于对相关易混概念或知识掌握不牢、理解不准、区分不清,而陷入答题误区,导致失分较多。在此笔者结合2022年各地道德与法治中考试题,对道德与法治教材中九组高频易混概念作一归纳和梳理,以帮助同学们更好地备战2023年的中考。

道德与法治易混概念归类与分析

选择题是中考道德与法治试题的基本题型,其考查的重点是学生对教材基木概念和基木观点的理解和掌握情况。从近年来各地初中毕业生升学考试道德与法治试卷答题的反馈情况来看,一些考生由于对相关易混概念或知识掌握不牢、理解不准、区分不清,从而导致解答相关选择题时失分较多。笔者试结合2020年各地道德与法治中考选择题,对考题中涉及的若干组高频易混概念作一归纳和梳理,以帮助九年级间学备考2021年中考。

药用植物学易错易混概念辨析

药用植物学课程内容抽象,知识点繁多,很多需要反复理解和背诵记忆,学习难度较大,对于一些容易混淆而又有区别的概念,初学者极易混淆,为了使学习者进一步区别、理解和掌握这些概念,提高学习效果,领会课程精髓,因此就药用植物学课程中易混易错的重要名词进行阐述和比较。

热学中易混概念辨析

按照分子动理论的观点，热现象是与大量微观粒子的无规则运动(即热运动)密切相关的．为了描述热现象和分子热运动的规律和本质，物理学中引入了温度、内能、分子动能、分子平均动能、分子势能、热量等物理量．很多同学在学习过程中容易弄混这些概念，为了帮助同学们理解这些概念的内涵及相互区别，下面通过几道辨析题对相近概念进行逐一比较，希望对同学们有所启发．

“分子与细胞”和“遗传与进化”中几组易混概念辨析

该文以对比的方式介绍了生物教学中有关细胞与遗传方面的几组容易混淆的概念,以加深学生对概念的理解和认识。

力学教学中的易混概念剖析

本文从心理学角度,分析了力学教学中易混概念形成的主客观因素,为解决物理教学中的某些具体问题,提供了一定的依据和方法。

氧化还原反应易混概念一点通

针对氧化还原反应易混概念归纳记忆口诀,分析解题实例,有效解决了高中化学中这一教学难点。

辨析高中选修教材几组易混概念

在近几年高三生物的教学中，发现每届学生都对选修教材内容非常感兴趣，但对一些相近或相似的概念却感到头疼，难以理解，经常混淆．这些概念又常出现在一些习题中，考查学生的知识掌握情况．概念是教学的难点，也是学生易失分的地方．为此，本文就选修教材中的几组易混概念谈谈自己的认识和施教策略．

辨析易混概念 明析函数本质

对概念的理解是否透彻是能否灵活掌握相关知识的关键．函数是高中数学主干内容之一，与其相关的解题思想，贯穿于整个高中数学学习的始终．在函数内容的学习中，若对一些形同质异的概念，把握不准，甚至混淆，常使解题出现“会而不对”的现象．下面就函数学习中几个易混淆的概念举例辨析，以期对同学们有所帮助．

函数中易混概念剖析

函数是高中数学的重点内容，贯穿高中数学的始终，各个章节都能见到函数的身影，且数学概念千变万化，给人的感觉不尽相同．解题中由于不能准确地区分概念的内涵和外延，常使解题出现错误，本文以函数中易混淆的几对概念举例说明，供参考．

水溶液中与pH相关的几组易混概念例析

纵观高中化学的学习，《化学反应原理》模块的知识堪称为重难点，尤其是“物质在水溶液中的行为”这一章的学习，很多概念既有联系又有区别，很容易扯不清。笔者就水溶液中与pH相关的几组易混概念进行举例分析，以帮助学生从多角度彻底理解这些概念，分析他们之间的联系和区别。

例析导数中的易混概念

通过具体例题辨析导数中的易混概念，如将“在某点处的切线”与“过某点的切线”所表达的几何意义相混淆等．

高中生物学教材中几个易混概念的解析

本文结合实例，对高中生物学教材中看似差别很小，但含义却大不相同的几个概念从不同点方面进行了解析。

运用特殊技巧 辨别易混概念

在地理课本及课外活动中常会遇到一些相反、相似或并列的两种地理现象．内窖或符号，对于刚接触这些内容的学生来说．往往会将它们搞混，即出现张冠李戴现象，固而我将它们称为“孪生子”．在我多年的教学实践中．我运用了一些特殊技巧帮助学生加以区分和鉴别，收到了奇效。

“比较与举例”是化解初中化学易混概念的良方

初中化学中,有不少易混知识阻碍学生化学素养的及时形成。教学中采用＂比较＂与＂举例＂的方法,是有效化解初中化学易混知识的良方,列举如下。