基于易班网络平台的思想政治教育对策研究

党的十八大胜利召开,为高校思想政治教育工作指明了下一阶段的发展方向,同时也提出了新的工作要求。学习宣传贯彻十八大精神,是当前和今后一个时期高校学生工作的重要政治任务。结合高校学生工作实际情况,探讨了如何以学习十八大精神为契机,以新媒体环境下web2.0为工具,以易班大学生网络互动社区为载体,拓宽育人渠道,扎实推进大学生网络思想政治教育,提升大学生综合素质,为中国特色社会主义事业的培养可靠建设者和接班人。

易班网络视域下高校班级管理探究

班级管理是高校管理工作的基础,是实现高校培养目标的有效载体,不断创新高校班级管理方式是广大高校教育工作者的重要使命。易班网络的出现,为高校创新班级管理提供了新思路、新方向。易班网络视域下高校班级管理呈现新态势,主要体现在网络思政教育、班级党建工作、心理健康教育、班级文化建设、学生事务管理等方面。

易班网络中加强高校思想政治教育的方法思考

易班网络的诞生为高校思想政治教育开辟了一个新的空间、提供了一个新的平台。思想政治教育工作者要正确认识构成易班网络思想政治教育几个要素的性质与特点,努力探索使用方法与途径,遵循一定的原则与要求,使用易班网络在高校思想政治教育中发挥有效作用。

高校易班网络就业指导服务模式构建

易班网为高校探索新的就业模式提供了崭新的载体。针对高校易班网络就业指导服务存在的内容单一、队伍不健全、联通性不强等问题,探索高校易班网络就业指导服务模式的建构路径,包括:加强易班网络就业指导,组建易班网络就业指导服务队伍,开展易班网络就业指导服务,进行易班网络就业指导服务跟踪。

高职思想政治理论课中翻转课堂的应用——以易班网络平台为例

本文阐述翻转课堂的内涵和优点,从学校、教师、学生三方面分析高职思想政治理论课引入课翻转课堂面临的问题,并论述易班网络平台上翻转课堂的应用实践:围绕教材重难点,精心选择和制作教学资源;上传学习资料,学生在线自学;互动式课堂学习,学生自主探究;课后实践,深化反馈。

易班网络平台对加强班级凝聚力建设的作用研究

网络不仅为学生的学习、生活带来便利，也为班级管理工作带来了机遇和挑战。班级凝聚力建设是班级管理过程中的重要环节。本文旨在结合易班网络的特点，探讨如何增强班级凝聚力，以期将易班网络打造成班级管理的有效平台。

基于易班网络平台的高校思想政治理论课教学改革的思考

中国特色社会主义进入了新时代,对高校思想政治理论课的发展提出了全新的课题和全新的要求。易班是最具影响力的大学生思想政治教育、学习娱乐的网络互动平台。易班网络平台独具教育资源的丰富性、互动性、创新性等特点,为思想政治理论课翻转课堂教学提供了现实可能。运用易班网络平台进行思想政治理论课教学组织实践,可以充分发挥学生的主体性,与课堂教学形成一种优势互补,充分发挥协同效应。

利用易班网络平台打造校园文化品牌活动的策略——以广西民办高校音乐专业“学、训、展、行,活力一体”实践教学平台为例

本文试从易班网络平台的优势出发,以广西民办高校音乐专业“学、训、展、行,活力一体”实践教学平台为例,提出利用易班网络平台打造校园文化品牌活动的五方面的策略：建立具有本校特色的校园文化品牌;贴近学生、贴近实际,线上线下相互协调;形成一支专业的网络技术管理队伍;建立一支政治素养过硬的易班网络品德引导者;不断完善激励机制。

融媒体背景下网络思政教育策略——以易班网络平台为例

文章从建设易班网络平台,拓展网络思想政治教育途径;发挥易班网络平台作用,创新网络思想政治教育新模式;完善易班网络平台建设,使网络思想政治教育有保障三个方面阐述了融媒体背景下网络思政教育策略。

教育信息化2.0视域下高校大学生统战工作新路径探究--基于易班网络平台

教育信息化2.0视域下,基于易班网络平台的大学生统战工作强调安全可靠性、提升方便快捷性、呈现功能多样性、凸显育人有效性。本文通过加强民族理论教育——易班优课平台,丰富民族节日庆祝——易班话题、博文,加大宗教信仰引导——易班问卷调查,深化爱国主义教育——易班题库、投票等路径创新高校大学生统战工作模式、内容和方法。

高校易班网络就业指导服务模式分析

现在大学生的就业问题也是社会关注度比较高的问题。各个高校为了解决大学生的就业难问题，都在积极地拓展就业指导服务途径。网络就业平台就是一个很好的就业指导服务途径，它能一定程度上解决大学生就业难的问题并使大学生在就业市场上能有一定的主动权。但是校园网络招聘平台存在着一定的局限性，如缺少服务对象的细分、单一的招聘模式、内容只有发布的信息等问题，这样对于就业就不具有较好的指导作用。但是随着易班的进入，就给就业提供了更好的指导。文章分析了易班就业指导服务的实施可能性、易班板块的设计及存在的问题，对于建立易班就业指导服务模式的初步探讨。

基于易班网络平台的学生事务大厅设计与研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为例

针对学生事务大厅服务平台的背景及现状,分析基于易班网络平台学生事务服务方面的优势及基于易班网络平台学生事务大厅的可行性,并对基于易班网络平台学生事务大厅做设计与研究。

《原理》课易班网络讨论题目的设计

易班网络讨论为"高大上"的理论"接地气"提供了一个平台,其中核心环节是讨论问题的设计。原理教科书共八章,在易班网络讨论的教学实践中,通过听取学生反馈,以及不断讨论、筛选和修改,笔者从各章中提取重点问题,最终设计出易班网络讨论题目。

易班网络平台视域下班级管理的有效途径探析

随着互联网在我国的普及,网络已经开始成为学生学习和生活的重要媒介,这时就给班级管理带来了巨大的挑战。易班网络平台就是在这样的环境中产生的,可以有效的提高班级管理水平。但是易班网络平台在高校的实际使用中还存在着很多的不足之处,如对易班网络平台的重视不够,利用率不足,学生不能接受,甚至对其了解不够等,都会使得在班级管理中无法发挥出易班网络平台的作用。这时就可以对老师和学生进行宣传和培训,增加对易班网络平台的认可度,从而有效的提高班级管理水平。因此,文本主要阐述了易班网络平台视域下班级管理中存在的问题,并提出具体的解决策略。

习近平中国梦论述与高校思政课易班网络教学的理论提升——以《中国近现代纲要》为例

高校中国近现代史纲要课与习近平中国梦论述在中国近现代历史的主流、本质和分期以及"中国道路"的选择问题上相统一。两者在坚持中国共产党领导和凝聚中国主导力量、大力弘扬中国精神、坚定不移走中国道路、实现人类"命运共同体"等内容实现路径融通。习近平中国梦论述融合高校纲要课易班网络教学,增强纲要课的历史脉络感,有效实现高校纲要课易班网络教学的理论提升。

大数据背景下基于易班网络平台的可视化党史体系构建——以广西国际商务职业技术学院为例

大数据时代的到来,给高校党史学习教育工作带来机遇的同时,也带来了新的挑战。文章从大数据背景下高校党史学习教育面临的现状出发,分析大数据背景下,区别于传统党史学习教育方式方法,对构建易班网络平台可视化党史体系的必要性进行分析,围绕易班网络平台可视化党史体系的多元可管优势、安全可控优势、灵活可建优势等,探索具有可操作性、复刻性和研究性的易班网络平台可视化党史体系。

基于易班平台的博士研究生思想政治教育研究

随着网络思政平台"易班"的出现及其在高校师生中的迅速推广,不断开启了思政教育者服务、引领学生的新探索,这使得博士研究生的网络平台管理有道可循。针对博士研究生特点,发挥易班在师生中互动的优势,提出学科平台朋辈互助、归属感培养、身份认同感培养等方法,有机融入网络载体,是丰富思想政治教育的有效途径。

高校思政课易班考评的优势及实践路径

易班作为以学生为主体的网络互动社区,建构了学生学习与生活的网络家园,记录了学生成长进步的方方面面,生成了学生综合发展的多元数据,成为思想政治理论课实施考评的有利抓手。思政课易班考评具有提升学生教学参与度、持续引导学生综合全面发展、即时反馈提升教学效果、高效提高考评效率等优势。当前,实践思政课易班考评需组建师生共同参与的易班考评共同体,建立科学合理的易班考评指标体系,构建易班考评激励保障机制。

基于社交网络的外语教学功能的案例研究

语言学习型社交网络是促进语言学习者提高语言交际能力的有效途径,将社交网络媒体引入外语教学,有助于建立基于社交网络的语言学习模式,使得师生共建在线外语学习社区。社交网络教学模式突出教师个性化指导和学生自我身份建构的功能,社交网络的真实性、及时性、客户为中心、社会关系型等特性,使得外语教学改革获得了新的契机。

基于易班平台的学生党支部党建工作有效性调研

分析基于易班网络平台开展大学生党建工作的必要性,结合易班平台运作实践,对高校网络党建工作平台的建设成果进行调研与分析,提出增强网络学生党支部建设的相关建议。