脊髓疾病编码易错原因及应对策略

目的分析某医院康复医学科住院病案脊髓疾病编码错误的原因并提出改进方案。方法采取随机抽取2018年1月1日—2020年12月31日500份脊髓疾病住院病案进行回顾性分析,查找错误原因。结果临床医师疾病诊断错误率为19.2%,编码员的编码错误率为3.2%。结论错误原因包括临床医师诊断不规范,缺乏主要诊断选择原则等病案专业知识;编码员过度依赖疾病诊断直接在诊断库中查找编码,缺乏与临床医师有效沟通。只有临床医师、治疗师、编码员多团队多专业相互协作、不断学习,才能不断提升诊断的规范性和编码的正确率。

电场问题易错原因探析

电场问题是同学们进入高中阶段学习以来第一次从场的角度来讨论的问题,由于没有电场实际现象的直接经验,很难在头脑中形成明确图景,导致极易受思维定式影响,出现分析题意模糊不清,应用概念和规律等知识解决问题不熟练、不肯定等错误。下面从四个方面入手对求解电场问题时的易错原因进行探析,希望能够帮助同学们走出误区.

数学选择题的易错原因剖析与解题技巧

在各种考试中,选择题是必不可少的一种题型.选择题自身的特点决定了它出现在卷中的必要性.研究选择题的易错原因及其解题技巧具有实际意义.解答选择题的方法很多,最重要的是根据题目的特点灵活、巧妙、快速地选择解法.

小学数学整数简便运算中“乘除法题型”易错的原因和解决办法

小学教育对学生来说有极其重要的作用,小学数学也同样如此。小学数学教学不仅要为学生打下牢固的基础知识,也要让学生保持一个良好的学习状态,因此,教师的教学任务也是非常重大的。但是,小学数学教学也不是一件容易的事,其中的整数简便运算教学一直都是一个让教师头疼的问题。本文将以“小学数学整数简便运算中‘乘除法题型’易错的原因和解决对策”为题目展开讨论,帮助教师解决在教学中出现的种种问题。

高三二轮复习学生在竖直平面内物体运动问题中的易错原因分析

教师在二轮复习教学中,要把握新课标高考试题的趋势和特点,观察学生的思维过程,有针对性地选择易错题型,对题目中的陷阱不直接告知,通过分析讲解,梳理对概念和规律的准确理解;师生互动,在纠错过程中吸取教训,梳理沉淀的典型模型,归纳总结,提高学生分析解决问题的能力,重视理解,重视变化,重视对比,重视方法,进而提升成绩。

功能关系中易错问题辨析

分析了功能关系几道题目中的易错．从而提高了求解功能关系题目的能力．

学生在解题中出错的原因及应对策略

数学题可以检查学生数学知识的掌握情况,也可以帮助学生把知识转化为能力。学生在做题的过程中总会出现错误的原因有知识掌握不全,视觉感知错误,做题心态不良等。针对这几个原因进行具体分析,提出相应的解决策略。