初中数学易错点提前干预策略研究

在我国素质教育水平不断提升的情况下,教师群体的教学策略侧重点也在不断地变化.数学作为初中生的重点学习学科之一,学生和教师群体都对其颇为重视.由于学生在学习过程中总会存在主观意识持续偏差的情况,导致其在数学学习过程中不能很好地对易错点进行纠正.本文接下来就将以我国初中数学教学现状为出发点,从多方面具体阐述如何设计数学易错点提前干预策略,希望能帮助学生更轻松地完成相关的学习目标.

初中数学易错点提前干预策略研究

在我国课程改革进程的不断推进下,教师群体开始重视起学科教学中的流程细化。数学作为我国中小学学生的必修科目,教师和学生对其都颇为重视。而在数学学习过程中,由于学生认知偏差会让他们在课后练习中出现不少错误,因此易错点提前干预策略便应运而生。本文接下来就从我国初中数学课堂教学现状出发,具体从探究干预、复习干预等多方面来全面阐述如何在该学科教学中落实易错点提前干预策略,希望能以此弥补学生数学学习中的些许不足之处。