小学二年级语文易错生字归因及对策研究

小学语文学习注重基础能力的培养,其中教会学生识字是一大关键性任务。汉字的认读能够帮助学生在后续的学习中更加流畅地阅读文章,并且利用汉字进行书写与创作。因此,在低年级阶段,有关汉字的学习应当受到教育者的广泛重视。由于中华文化的博大精深,汉字的数目以及形态十分广泛,在学习过程中,一些易错生字很容易对学生产生混淆。教师要积极探究语文学习过程中易错生字产生的原因以及相应的解决措施。本文将围绕归因以及对策研究提出论述,探讨小学二年级语文易错生字教学方法。