提高数学纠错实效的思考

初中学生随着学习科目的增多,知识的难度和综合性逐步加深,学习中存在一定的"夹生"或"认知遗误"等现象,作业中的错误随之越来越多。教师和学生都应把作业中的错误作为宝贵的资源,探求数学纠错的策略和方法,提高纠错的实效性。

农村初中数学教学的有效性策略探讨

随着新课改的不断深入,如何在有限的教学资源的情况下开展农村初中数学的有效性教学,这是广大教师需要深刻思考的一个 问题。本文笔者结合自身教学实践,根据农村学生的知识掌握情况和学习方法,因材施教,通过注重学生数学基础、建立易考易错题库、 丰富课堂教学方法这几种方法,对农村初中数学教学的有效性策略进行了分析和探讨。