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题名有效利用易错题微课提升高中数学教学效率
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作者
苏华丹
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机构
广西大学附属中学
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出处
《中学教学参考》
2024年第14期17-20,共4页
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基金
南宁市教育科学“十四五”规划2021年度“高中数学易错题AR化应用研究”课题(立项编号:2021C127)。
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文摘
高中数学易错题的错误类型主要包括概念理解不清、公式理解记忆不清楚、审题不清、运算失误、思维不严谨五大方面,如果不及时纠正错误,将会影响学生对数学知识的整体掌握,甚至会影响他们的学业成绩。因此,针对易错题,采取有效的教学方法,提升教学效率非常重要。微课作为一种新兴的教学方式,以其短小精悍、内容丰富、灵活方便、可反复使用等特点备受教育界关注。借助微课,教师可以有针对性地讲解易错题的解题方法和技巧,帮助学生更好地理解和掌握知识点。文章主要探讨如何利用易错题微课提升高中数学教学效率,为高中数学教师提供参考。
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关键词
易错题微课
高中数学
教学效率
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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