大学课堂上的“星期一综合症”简析

在每周的第一天所出现的疲倦、懒散和低效等不良反应的所谓"星期一综合症",不仅是职场人士的普遍心理问题,大学校园里的这类现象也比较明显。本文对南京医科大学的60名不同专业的学生和相关的20教师进行了深入调查研究,目的是为了了解大学课堂上"星期一现象"的具体情况,结合心理学原理进行分析,并据此提出了一些想法和建议。

小议一堂语文课的“星期一综合症”现象

动力定型有两个特点:一是大大节省我们的脑力和体力上的消耗;二是动力定型遭到破坏会引起人的消极情绪反应。针对“星期一综合症”,采取合理措施:掌握一些必要的心理学知识;善于调节学生的情绪,可以直接借用心理学的一些方法来调节情绪,结合文体特点,巧用方法,因势利导,合理安排语文教学内容。

职业学校学生“星期一综合症”的症状及应对方法

职业学校学生"星期一综合症"出现频繁、症状明显、消极影响较大,本文在对其进行列举表现、分析成因之后,尝试提出七种应对方法以帮助消除其不良影响。

“星期一综合症”在作业方面的呈现及其对策研究

本文结合调查问卷,对调查结果从星期一呈现出来的作业质量、对作业的认知及反馈、诚信意识、动力支撑、习惯养成等多个层面进行总结概括,发现其中存在的问题,并提出相应措施,从而提高学生的诚信意识、规则意识、良好学习习惯的养成以及提高学生学习动力,为以后教师的教学实践提供一定的指导和帮助,更好地推动新课程改革的发展。

现代综合症面面观

科技的迅速发展和生活现代化程度的提高,使人们在享受便捷与舒适的同时,增加了许多'时尚病'——各种各样的综合症开始困扰人们的身心健康。拥挤综合症。在都市里生活,人多、车多、楼多、噪音多,人们容易感到疲劳,从而引发心悸、胸闷等症状。心理专家分析,拥挤综合症的症状主要是由于神经高度紧张和心情焦虑而引起的心理失衡。如上下班高峰时乘坐公共汽车。