装备制造企业绿色星级评估方法研究

运用模糊数学综合评价理论建立了分布和判断矩阵,设计了装备制造业可持续发展综合评价模型,提出了创办"绿色银行"和制定"绿色币"信贷制度的新思路以及由"绿色银行"按照综合评价指标体系对装备制造企业进行绿色星级评估的具体操作方法。

江苏省中职教育质量保障体系的构建与效应分析——基于首轮星级评估实践

在举办结构合理、优质高效、人民满意的中等职业教育诉求下,江苏省在质量保障机制建设方面作出探索,实施了中等职业学校星级评估。星级评估以评估标准体系为抓手,由学校自评、材料评审、现场考察、结论审定四大环节组成。首轮星级评估实践表明,科学构建评估体系,发挥促建作用,将推进中等职业教育质量的提升。

星级评估 为江苏高中教育洗牌

星级评估是江苏省针对普通高中而推行的一种新型评估体制。根据学校的不同发展状态，将学校由低到高分为五个等级。与原有评估机制相比，星级评估机制有八点创新。在具体实施中，需要处理好十个方面的关系。

职业学校星级评估实践与研究——基于江苏首轮中职星级评估的思考

首轮中职星级评估在江苏经济社会转型、职业教育谋求高位发展的背景下产生。星级评估通过制度设计、政策导向,确保了不同层次学校参与评估的积极性,并均能在星级体系中找准定位与目标。作为一种综合性、具有持续推动作用的质量保障机制,星级评估有其自身特点和优势,但在实践中亦有其问题。省市协作将是今后其改变的方向。

广告效果“星级评估模型”

本文设计了广告效果"星级评估模型",从广告基本要素、广告传播效果、广告效果指数、广告效果计量指标和广告综合效益评估五个方面给出了科学的评估方法和合理的评估策略。

江苏中等职业学校星级评估实施状况及效应分析

中职学校星级评估启动了江苏中职学校新一轮发展的引擎,促进了中职学校在短期内资源的有效集聚,有力地推动了江苏中等职业教育的发展,带来了良好的正面效应。

江苏省中等职业教育改革发展的主要问题及对策建议——基于中等职业学校星级评估的观察和思考

进入新世纪以来,江苏省中等职业教育重视机制创新,突出内涵发展,保持着良好的发展势头。但同时也存在着课堂生态与内涵发展要求不相适应、中等职业教育现有功能与职业教育'面向人人'的本质要求不吻合、中等职业学校的区域差距依然存在、职业学校师资队伍质量有待提高、经费投入不足等问题,为此提出了促进江苏中等职业教育可持续发展的对策建议,以期推进江苏中等职业教育的改革发展。

某金融企业基于能力模型的星级评估体系

基于能力模型的人才测评在学术界被认为是能力比较客观有效预测工作业绩和人才选拔的，本文从应用实践的角度对某金融企业基于能力模型构建的星级评估体系评估工作的实施和应用情况进行了阐述，验证了此方法使企业在实施人才战略乃至在市场竞争中得以致胜所发挥的积极作用。

基本公共卫生服务工作绩效星级评估

目的利用统计报告数据配合季度督导对数据真实性的核查,对基本公共卫生服务工作现状进行星级评估,提高考核效率,实施针对性督导,促进基本公共卫生服务水平提升。方法根据荆州市所辖县区每季度上报的基本公共卫生均等化报表,按照基本公共卫生服务工作的质量和数量指标,选取15个考核指标,制定统一的等级标准,对每个考核指标按等级进行分类,分别赋于星级分值,开展等级评估及等级参数评估,综合评定星级水平,进行综合排序。结果星级评估结果显示:乡镇卫生院平均星级得分44.64±11.13分,社区卫生服务中心(站)平均星级得分34.50±13.48分,乡镇卫生院平均星级得分高于社区卫生服务中心(站),二者间比较差异具有显著性统计学意义(t=4.029 6,P<0.01),县级平均星级得分情况与等级参数综合排序结果与现场考核情况一致,单项考核指标星级评估显示65岁以上老年人健康管理星级得分最低。结论采用星级评估方法,可方便快捷地评估基本公共卫生服务质量和水平,能极大地提高考核工作效率;根据星级评估结果,实施针对性督导,及时采取措施,有效促进基本公共卫生服务水平提升。

江苏省普通高中星级评估透视

对江苏省普通高中星级评估的基本情况作描述,对评估立项的合理性和创新性进行分析,对政策出台中大家关注的评估名称问题、分等问题、基层负担问题以及评估主体问题等进行讨论,为人们较为全面地认识、理解、争论提供背景。

星级评估 使高中教育激发新活力

江苏省高中教育“星级评估”产生的背景、意义；伊犁州高中教育实施“星级评估”的必要性、可能性和实效性。

新时代星级高中评估的使命与担当

江苏省星级高中评估启动于2003年江苏教育现代化建设初潮涌动之时,进入新时代,星级高中评估面临着复杂多变的形势,应有新思路、新作为、新策略,从标准构建到内涵提升,通过细则优化、流程改进、技术迭代,重构星级高中评估体系。同时,重点关注薄弱地区的创建,重点突出三星高中的创建,重点强化星级高中的复审。

潍坊星级学校评估:引领普通高中多样化办学

山东省潍坊市在普通高中开展了以"规范办学、课程设置、课程实施、教育质量、办学特色"为主要内容的星级评估。评估实行"自主申报、网络自评、中介评估、分项认定、动态管理"的运行模式,评估结果与校长的职级评定和"评优树先"挂钩,改变了过去单纯以升学率和硬件设施为主来评估学校的片面做法,使高中学校的办学行为基本规范,课程设置更加科学合理,办学特色日益凸显,教育质量全面提升。

评估视野中的中等职业教育专业设置──对江苏中等职业学校专业设置的研究

通过对江苏104所中等职业学校专业建设评估意见的分析,结合江苏2005年到2009年中等专业学校各专业招生情况与江苏经济发展重点的研究与分析,指出江苏中等职业教育专业设置呈现出的特点,提出了保障中等职业教育专业设置科学合理的策略。

夏热冬暖地区居住建筑应对气候变化节能适应性

为研究夏热冬暖地区居住建筑应对气候变化的适应性,运用TRNSYS动态能耗模拟软件对该地区典型居住建筑能耗进行仿真,制定了居住建筑节能星级评估体系。以广州市为例,分析预测了广州2020年、2050年及2080年的气候变化,并提出应对气候变化的节能措施。研究表明:气温上升1℃,4.0、5.5及6.5星级建筑能耗将分别增长25%、20%及20%;到2080年,气温上升近3.5℃,4.0星级建筑CO2年排放量达53 t/m2,将4.0星建筑升级到5.5和6.5星级,每年可相应减排19.5 t/m2和23.2 t/m2;若以4.0星级建筑当前的CO2排放量为控制目标,则需把建筑围护结构热工性能提升到6.5星级水平,可以实现未来70年减排45%。

高品质高中学生的品质追求--一个普通高中校长对学生的殷勤寄语

高品质示范高中是2018年9月江苏省教育厅启动的一项由江苏省教育评估院对资质超过10年的四星级高中的评定,全省首批有20所学校获准立项,我们江苏省海门中学荣幸入围。江苏省级示范高中的建设是江苏省普通高中教育在星级评估基础上创设的引领性发展项目,是顺应高中教育改革趋势、助推高中教育品质提升的重要工程。