“忆从樊口载春酒”——诗文中的苏东坡与鄂州(上)

“忆从樊口载春酒,步上西山寻野梅。”这是苏东坡离开黄州回到朝廷后,在《武昌西山》中深情吟诵的诗句。这两句诗,因反映出对武昌(指古武昌,今鄂州市)的深情眷恋,在北宋元祐年间曾引起轰动,掀起争相次韵热潮,朝野“能文之士多在其间”(苏轼《与王文甫二首》之二),形成近千年追和的不绝盛况。它也是苏东坡与鄂州结下浓密情缘的生动缩影。

叙事散文《春酒》教学策略

《春酒》带有浓重的乡情意味,教师从民俗文化传承角度展开教学,为学生带来更多深度阅读和思考的机会,促使学生在感受春酒文化中完成阅读成长。

宫廷葆春酒药理作用的研究

宫廷葆春酒２５ｇ／ｋｇ（ｉｇ）可提高氢化可的松所致阳虚小鼠抗疲劳、耐高温和耐寒冷的能力，明显增加阳虚小鼠肾上腺、睾丸和前列腺的重量；对正常小鼠肝糖原代谢亦有明显的增强作用。本品能明显提高环磷酸胺所致免疫功能低下小鼠的淋转率和血清溶血素形成，具有免疫增强作用。此外，本品还能提高正常小鼠体内ＳＯＤ的活性。

唐代剑南道春酒史实考

中国名酒--四川绵竹"剑南春"酒厂有一条家喻户晓的广告："唐时宫廷酒，今日剑南春"。唐时果有"剑南春"否？为了弄清楚这个问题，从去春至今夏，笔者花了整整一年半的时间阅读唐代历史典籍、诗文笔记，摘录有关唐时川酒资料，洋加爬梳校勘，考证研究，逐渐形成了自己的看法...

益寿延春酒对小鼠血清溶血素生成的影响

采用鸡红血细胞作免疫原的溶血素测定法，观察苏州地区民间验方益寿延春酒对小鼠血清溶血素（抗鸡血细胞抗体）生成的影响。实验结果，小鼠口服益寿延春酒１０ｇ／ｋｇｄ，连续给药９天，可明显增加小鼠血清溶血素生成（Ｐ＜０．０１），提示益寿延春酒可提高机体体液免疫功能。

宫廷葆春酒质量标准研究

目的 完善宫廷葆春酒的质量标准,控制药品质量。方法 对宫廷葆春酒作薄层定性鉴别及薄层扫描定量研究。结果 对药品中的牛膝、枸杞子进行TLC鉴别,对何首乌进行含量测定。结论 实验方法操作简单,可以用来控制本制刑质量。

古井春酒的药理研究(Ⅰ)

古井春酒是由古井贡酒(32度)加药物精制而成的具有补肾壮阳作用的营养型药酒。经实验证实,该酒显著延长家蚕生存时间,增加小鼠有关性腺的重量和体重,增强小鼠抗疲劳作用,且毒性低,急性毒性LD_(50)>19.69g/kg。

让学生的思维沸腾起来——兼评赵贞珍执教的《春酒》

课堂教学就要让学生的思维沸腾起来,而要使学生思维能够沸腾,就要让'人在课中央'这一诗意表达,能够更加深入人心;教师必须在寻找教学问题的解决方法,寻找解决方法的方法上着力;课堂学习的全过程中,都要让学生充满感情色彩和理性体验,让学生永远'站在课中央'。

“欢言酌春酒”之“春酒”探析

"欢言酌春酒"一句出自陶渊明《读山海经》的首篇,钟嵘《诗品》特举此句,以为"风华清靡",不同于质直无文的"田家语",而自古至今注释陶集的大家多对此句匆匆略过,对"春酒"二字未能指出渊源所自,唯研究《诗品》者在论证陶渊明与应璩之渊源时有所涉及。"春酒"源于何典、缘何华靡、有何作用,笔者以为值得深入探讨,又"春酒"仍属"酒",陶诗之"酒"中趣或可从此窥得一二。

古今春酒知多少

春酒又称水醪,此酒以冬季酿造至春季成熟而故名。古书《齐民要术》等记载了许多有关春酒的酿造法,以东汉的“九酝春酒法”和南北朝北魏“秦州春酒法”生产工艺最早;春酒以唐、宋时代最盛。从古至今,以春命名的酒种无数,古今春酒为我国的酿酒业发展做出了重要的贡献。(孙悟)

松龄太平春酒质量标准研究

建立松龄太平春酒的质量标准。对其感官指标、常规理化指标进行鉴定及测定,采用薄层色谱法(TLC)对枸杞子、齐墩果酸、西红花进行定性鉴别。该酒味纯甜爽,甲醇含量符合国家标准,乙醇含量53%。3种主要成分在对照药材色谱相应位置上,显示相同颜色的斑点。所建立的质量标准方法可靠、结果稳定、重现性好,为松龄太平春酒质量控制标准提供了依据。

“剑南岁贡春酒”与唐朝酒事

四川盆地得天独厚的自然地理环境和悠久的人文智慧积淀,造就了＂天府之国＂的美丽传说。如果说大量出产的水稻、蚕丝、生铁和盐奠定了蜀地农耕社会长期高水平发展的生产基础.

“剑南岁贡春酒”与唐朝酒事

四川盆地得天独厚的自然地理环境和悠久的人文智慧积淀，造就了“天府之国”的美丽传说。如果说大量出产的水稻、蚕丝、生铁和盐奠定了蜀地农耕社会长期高水平发展的生产基础；那么，高质量的茶叶和美味香浓的醇酒．便是巴蜀地区商业繁盛的两根定海神针。

品罢“春酒”不是“酒”——浅析琦君散文《春酒》中的母爱深情

琦君的散文善写"母题"。她的《春酒》一文,看似描写故乡的风俗美、人情美,实则尽显母爱深情及母性光辉。联系作者的人生经历,分析解读她对"酒"的情之所钟及落笔目的,意在充分探究隐藏于字里行间的浓情母爱。

走在找“我”的路上——《春酒》教学实录

【课程亮点】我执教的《春酒》主要有两大亮点：一是文本解读的亮点;二是目标达成方式的亮点。文本解读的亮点：琦君的《春酒》作为当代台湾乡愁文学的经典之作,被收录于人教版八年级上册。除了常规的寻找＂家乡味＂之民俗、童年、乡邻、母亲的味道外,我注意引导学生进入更广阔的阅读空间.

他山之石 可以攻玉——记古贝春酒的品质发展之路

“走出去,请进来”是古贝春公司多年来的发展战略,是公司三次创业屡试不爽的宝贵经验,它为古贝春事业的发展插上了腾飞的翅膀,成就了古贝春发展史上的-段段佳话.比如请进茅台原技术科科长杜安民,研制出“北方茅台”古贝元;派驻生产技术人员赴五粮液公司跟班学习,全面掌握了五粮液生产工艺.

个性显本色 立骨解真意——《春酒》的教学思考

《春酒》是琦君先生的一篇回忆性散文。文章主要通过描绘“我”与母亲、乡人的交往情景,真切地讲述了“我”的童年生活。关于回忆性散文教学,教师必须带领学生在文本中进进出出,来来回回,以个性化语言为抓手,在因言得意和因言悟意多次往复中,引导学生领悟作者所表达的“意”与作者所借助的语言的美妙之处,挖掘出潜藏在文中不易被读者发现的作者深层心理上的安全保护,在多样变化之中,架构作者和学生沟通的桥梁,实现学生的神内化。

《春酒》课堂教学实践探索

《春酒》属于回忆性散文,具有浓浓的乡土气息,其乡思之情溢于言表。教师在引导学生展开文本阅读赏析时,需要从最基本的文字构建视角展开操作,在文本整体阅读、文本细读、片段研读等角度给出针对性的启迪,以培养学生的文字敏感性,体会文字生命的价值。