试论潜在课程的概念和结构

试论潜在课程的概念和结构陈旭远东北师大教育系关于潜在课程问题，国内已有不少同志发表文章，从不同角度进行了有益的研究，但主要是集中研究潜在课程有何功能，以及如何发挥潜在课程的功能，关于潜在课程的概念和结构缺乏深入的探讨，所以本人想就此问题发表一点意见。...

西方隐蔽课程思想探索

西方从古希腊到现在，每一位教育思想家都在不同的侧面论述过隐蔽课程思想，而每一种成功的教育实践也都对隐蔽课程予以了足够的重视。教育对人的发展实际上所产生的影响远远超出其意欲施加的影响。而在其中，隐蔽课程的作用是不可低估的。所以，应检讨我们的课程理论，重视对隐蔽课程的研究，还教育实践以真面目。

关于潜在课程建设中发挥学生主体性的思考

从显在课程的实施、学生综合素质的提高和潜在课程自身建设等方面阐述了在潜在课程建设中发挥学生主体性的意义，提出了如何组织、吸引、指导学生参与潜在课程建设的要求。

寻找职教理论与实践的结合点

近年来,国内职教界热点颇多:办学热、办产业热、办新专业热、办高职热……就连过去一向不为人们所重视的职教研究似乎也开始在很大程度上热了起来。也许是受某种固定模式的影响。