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职业教育隐型课程的文化解读
被引量:
2
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作者
陈新文
《职教论坛》
北大核心
2009年第10期51-53,共3页
隐型文化是相对于显型文化而言,课程作为文化主体的存在,也可分为隐型课程和显型课程。随着课程改革的不断深入,隐型课程的功能越来越突出,其在个体发展过程中的影响越来越明显.隐型课程因此而受到人们的重视。职业教育隐型课程与...
隐型文化是相对于显型文化而言,课程作为文化主体的存在,也可分为隐型课程和显型课程。随着课程改革的不断深入,隐型课程的功能越来越突出,其在个体发展过程中的影响越来越明显.隐型课程因此而受到人们的重视。职业教育隐型课程与学校文化、教师与学生文化、大众文化等有密切的关系。
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关键词
职业教育
隐型
课程
显型课程
课程
文化
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职称材料
题名
职业教育隐型课程的文化解读
被引量:
2
1
作者
陈新文
机构
襄樊职业技术学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2009年第10期51-53,共3页
基金
“高职院校课程改革的文化研究”(项目编号:XZKY0713)科研立项课题的成果之一
文摘
隐型文化是相对于显型文化而言,课程作为文化主体的存在,也可分为隐型课程和显型课程。随着课程改革的不断深入,隐型课程的功能越来越突出,其在个体发展过程中的影响越来越明显.隐型课程因此而受到人们的重视。职业教育隐型课程与学校文化、教师与学生文化、大众文化等有密切的关系。
关键词
职业教育
隐型
课程
显型课程
课程
文化
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
职业教育隐型课程的文化解读
陈新文
《职教论坛》
北大核心
2009
2
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