“南通教育现象”的文化解读

本文分别对"现象、教育现象、南通教育现象"进行了内涵阈定;论述了其六大显性书写:高考15年领先、德育品牌全国关注、素质教育经验全国推广、各项竞赛叫响世界、名校名师影响广远、西部支教贡献突出;并从五个层面进行了文化诠释:崇教文化、包容文化、民生文化、农耕文化、创生文化。

论《左传》人物叙述的“显”与“隐”

《左传》中载录的人物数量很多,且类型各异。但编者对这些人物并非一视同仁,而是呈现出多元的形态。其中有几处做法值得特别关注,即显性人物的隐性处理和隐性人物的显性呈现。显性人物是指那些在历史上实有其人且地位显赫者,隐性人物是指那些历史上并不存在或者名位不显者。显性呈现,是指人物的事迹得到了详尽的记录;隐性处理,是指人物的事迹被有意地删减或者隐瞒。《左传》人物或"显"或"隐"的呈现,虽然没有虚构事实,但却改变了事件的形态,因而体现出鲜明的主观色彩,这是编者刻意选择的结果。这种选择使人物个性突出,事件倾向性明显,这正是《左传》是解经之传而非史书的明证。