浅析隐性思想政治教育与显性思想政治教育的区别

将隐性思想政治教育与显性思想政治教育进行比较,分析它们之间的不同点。主要从各教育要素(教育方式、教育情境、对教育者的要求、适用范围、定位、教育效果)等各方面进行剖析比较,从而得出隐性思想政治教育的优势。旨在为科学把握隐性思想政治教育概念、全面研究高职院校隐性思想政治教育奠定认知基础。

公安院校大学生显性思想政治教育与隐性思想政治教育的融合模式探析

新形势下,公安院校作为培育公安专门人才的高等院校,在学生思想政治教育中坚持贯彻教育主体责任,不断提升协同育人水平。当公安院校在从事学生思想政治教育活动时,虽然坚持显性思想政治教育与隐性思想政治教育相统一,但由于公安院校思想政治教育具有自身的鲜明特色,所以二者在融合模式上较难发挥出应有的协同效应。强化立德树人根本教育任务,顺应公安院校思想政治教育的时代特征,探索构建公安院校大学生思想政治教育下“强隐彰显”的新型融合模式。

新时代高校思想政治教育“显隐之道”的话语探究

在高校“三全育人”整体格局中,思政课程与课程思政同向同行,共同发挥着协同育人的德育功能。思政课程的显性育人着力于“精准思政”“价值引导”“规律揭示”。课程思政的隐性育人着力于“德育话语传播的隐喻性”。思想政治教育的“话语体系”将两者紧密结合,形成“德育共振”。课程与课堂的实践,将两者辩证统一,促进“话语空间”“话语叙事”和“话语问式”的发展创新。探索新时代高校思想政治教育的“显隐之道”“,话语”提供了理想的审视视角,实践范式提供了理想的前进方向。

显性教育和隐性教育相结合的思想政治教育模式探究

显性教育和隐性教育是大学生思想政治教育的两种最基本的模式。二者各有其优势和局限性,因此探讨建立显性教育和隐性教育相结合的大学生思想政治教育新模式显得尤为重要。建立显性教育和隐性教育相结合的融合式、陶冶式、体验式、开放式和网络化的教育模式,是增强大学生思想政治教育效果的有效途径。

推进隐性思想政治教育实践建设的几个问题

推进隐性思想政治教育实践建设,要科学认识隐性思想政治教育的实践定位,准确把握隐性思想政治教育与显性思想政治教育的辩证关系;把握隐性思想政治教育的实践灵魂,避免形式主义的实践取向;大力推进隐性思想政治教育的实践探索,努力实现教育方式方法的创新;深化对隐性思想政治教育的科学研究,着力把握隐性思想政治教育的实践规律性。

网络时代的高校隐性思想政治教育

网络时代,我国经济高速发展,社会环境发生巨大变化,传统的显性思想政治教育与时代不适应的矛盾日益突出,思想政治教育的实效性在不断弱化,因此必须从实际出发,把握思想政治教育的新特点和发展的新规律,探索新的思路和方法。而隐性思想政治教育的兴起给我国思想政治教育提供了一种新思路,隐性思想政治教育与显性思想政治教育相结合将成为思想政治教育发展的趋势。

新形势下高校隐性思想政治教育探析

思想政治教育在工作方式上可以分为显性思想政治教育和隐性思想政治教育两种。显性思想政治教育是高校思想政治教育的主要方式,发挥着重要的育人功能。随着社会的发展变化,隐性思想政治教育的作用逐渐凸显,并越来越受到世界各国的重视。我国高校应把握这一趋势,在重视显性思想政治教育的同时,充分利用高校隐性思想政治教育资源,以增强思想政治教育的实效性。

论思想政治教育“显”“隐”结合的基本路径

实现思想政治教育的显隐结合,除坚持以"显"为主、以"隐"为辅的根本性原则之外,还应深入把握两者结合的基本路径:明确"显"、"隐"的时机和领域,进行有效分工;在显性思想政治教育中运用隐性教育理念和方法,增强渗透性;充分汲取隐性资源,实现载体多样化;隐性思想政治教育的内容设计围绕显性思想政治教育的目标,两者密切配合。

论当代大学生隐性思想政治教育方法的实现路径

在全球化和市场经济大背景下,显性思想政治教育方法面临严峻挑战,而隐性思想政治教育就成为破解当前思想政治教育难题的必然选择。构建各专业课相互配合的全方位思想政治教学体系、建构大学生生活化的思想政治教育模式、营造良好的思想政治教育生态环境、形成实践式的思想政治教育体系是当前隐性思想政治教育方法实现的有效途径。使显性教育与隐性教育相辅相成、相得益彰,从而提高思想政治教育的实效。

高校隐性思想政治教育的魅力与创新

本文从显性思想政治教育面临的挑战出发,探讨隐性思想政治教育的独特魅力,在教育实践中创新隐性思想政治教育方法,以提高高校思想政治教育的实效性。

高校隐性思想政治教育方法体系的构建

隐性思想政治教育方法是指那些能够通过无意识接受的形式,引导受教育者获得世界观、人生观、价值观的教育,从而实现思想政治教育目标的教育方法,相对于显性思想政治教育方法,具有潜隐性、渗透性、全方位性、非强制性的特点。本文着重探讨高校隐性思想政治教育方法体系的构建,借助于显性教育形式以外的知识、物质、活动、制度、关系等形式,通过对受教育者进行暗示、启迪和潜移默化,以达到教育的目的。

新时代高校思想政治教育显隐结合路径探析

新时代教育环境发生了较大变化,为提升高校思想政治教育时效性和感染力,显性思想政治教育也需要进行创新发展,通过显隐结合方式达到实际效果。通过渗透式教育、陶冶式教育、网络化教育等教育手段和方法,在显性教育中释放隐性功效,在隐性教育中突出课程思政的功效,从而提升思想政治教育的效能。

高校思想政治教育工作类型分析

高校思想政治教育不能等同于学生思想政治教育,而是包括学生思想政治教育工作、教师思想政治教育工作、管理人员思想政治教育工作等不同的类型。这些不同类型的思想政治教育工作有着不同的教育主体和教育客体,在教育内容和教育方式上也有着明显的不同,有显性和隐性的区分。它们彼此既互相区分,又有着内在的联系,共同形成了推动学校发展的合力。

公安院校隐性思想政治教育探析

显性思想政治教育和隐性思想政治教育是思想政治教育两种不同的教育方式。以“两课”教学为主阵地的传统显性思想政治教育在公安院校大学生思想政治教育中已显不足。文章对公安院校隐性思想政治教育的特点及其资源进行了分析探讨,并提出要加强和改进公安院校大学生思想政治教育,就必须因势而变,进一步加强校园文化建设,拓展思想政治教育资源,充分发挥隐性思想政治教育的功能,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

英国隐性思想政治教育对我国的启示

思想政治教育方式总体上可分为显性思想政治教育和隐性思想政治教育两种。隐性思想政治教育是指教育者采取间接的、内隐的方式将思想政治教育内容渗透到教育对象生活环境和特定形式的活动中，对教育对象的世界观、人生观及价值观产生教育与影响的一种教育方式。

隐性思想政治教育在网络载体上的应用

本文主要论述了隐性思想政治教育在网络载体上的应用。通过对隐性思想政治教育特点的分析和隐性思想政治教育在网络载体上于展的优越性，通过具体的方法对学生进行隐性思想政治教育，收到了良好的效果。

论隐性思想政治教育的受教特性

隐性思想政治教育作为与显性思想政治教育相对应、相区别而存在的一种思想政治教育实践范式，具有多方面的实践特性。受教状态的自然性在隐性思想政治教育实践中，受教育者所焦点关注的是“隐”“寓”思想政治教育的社会实践活动，对于其中的思想政治教育并未加以焦点关注，这就是说，隐性思想政治教育中的受教育者并不具备对思想政治教育内容的明确接受主体意识，处于一种自然状态。对于这种自然性，至少可以从以下两个方面予以理解。

网络视域下高校隐性思想政治教育路径分析

指出了随着网络时代的到来,传统的显性思想政治教育日益暴露出其局限性,降低了思想政治教育工作的效率,而隐性思想政治教育为思想政治教育开辟了新的途径。基于此,分析了网络在高校隐性思想政治教育中的价值,探讨了高校应该如何有效利用网络开展教育工作,以期提供参考。

公安隐性思想政治教育探析

公安隐性思想政治教育是将教育内容寓于其他载体,使公安民警在无意识中受到影响的教育方式,是公安思想政治教育方式的新探索,其特点包括潜隐性、渗透性、开放性、自主性等。当前公安隐性思想政治教育存在着理论研究薄弱,思想重视不够,认识上存在误区等问题。改进公安隐性思想政治教育,要明确其重要地位,完善公安隐性思想政治教育体系,还要提高公安思政工作者的素质。

小议发挥军队院校隐性思想政治教育的作用构建当代军人核心价值观

思想政治教育在构建当代军人核心价值观中发挥着主渠道的作用。显性思想政治教育和隐性思想政治教育是思想政治教育两种不同的教育方式。构建当代革命军人核心价值观,必须使隐性思想教育和显性思想政治教育统一起来,发挥军校思想政治教育的实效性。