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新型城镇化背景下农民工随迁子女教育融入研究
被引量:
7
1
作者
王倩
《广西社会科学》
CSSCI
北大核心
2016年第12期212-216,共5页
目前,为了较好地解决随迁子女的教育问题,国家出台了一系列政策文件。这些教育政策的制定一定程度上解决了随迁子女的显性教育融入问题。然而,新型城镇化的核心内涵是人的城镇化,在这一背景下,将随迁子女全部纳入城镇教育的关键就不能...
目前,为了较好地解决随迁子女的教育问题,国家出台了一系列政策文件。这些教育政策的制定一定程度上解决了随迁子女的显性教育融入问题。然而,新型城镇化的核心内涵是人的城镇化,在这一背景下,将随迁子女全部纳入城镇教育的关键就不能仅停留于显性教育融入,还应该进一步深入到隐性教育融入。社会关系融入和心理融入不足、文化融入上存在主动介入与被动接纳的矛盾是隐性教育融入的主要现状。而"平等承认与尊重—包容差异—能力建设"的逻辑路径对于实现隐性教育融入有着积极的推动作用。
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关键词
新型城镇化
随迁子女
显性教育融入
隐性
教育
融入
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职称材料
题名
新型城镇化背景下农民工随迁子女教育融入研究
被引量:
7
1
作者
王倩
机构
三峡大学马克思主义学院
出处
《广西社会科学》
CSSCI
北大核心
2016年第12期212-216,共5页
基金
湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目(16Q067)
文摘
目前,为了较好地解决随迁子女的教育问题,国家出台了一系列政策文件。这些教育政策的制定一定程度上解决了随迁子女的显性教育融入问题。然而,新型城镇化的核心内涵是人的城镇化,在这一背景下,将随迁子女全部纳入城镇教育的关键就不能仅停留于显性教育融入,还应该进一步深入到隐性教育融入。社会关系融入和心理融入不足、文化融入上存在主动介入与被动接纳的矛盾是隐性教育融入的主要现状。而"平等承认与尊重—包容差异—能力建设"的逻辑路径对于实现隐性教育融入有着积极的推动作用。
关键词
新型城镇化
随迁子女
显性教育融入
隐性
教育
融入
分类号
G525.5 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新型城镇化背景下农民工随迁子女教育融入研究
王倩
《广西社会科学》
CSSCI
北大核心
2016
7
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