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书评和文献综述作者的显性语域角色对比
1
作者
刘芳
张曼
《外语教育》
2009年第1期19-24,共6页
本文以两种不同语域的学术语篇(英语语言学书评(简称书评)和英语语言学博士论文中的文献综述(简称文献综述))各20篇为语料,通过分析其中"I"的用法,比较作者的显性语域角色。结果表明,书评作者致力于"批陈",主要扮...
本文以两种不同语域的学术语篇(英语语言学书评(简称书评)和英语语言学博士论文中的文献综述(简称文献综述))各20篇为语料,通过分析其中"I"的用法,比较作者的显性语域角色。结果表明,书评作者致力于"批陈",主要扮演评论者角色,偶尔扮演读者、组织者和研究者角色;文献综述作者致力于"出新",多扮演研究者和组织者角色,很少扮演评论者角色。
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关键词
学术
语
篇
作者
“I”
显性语域角色
原文传递
题名
书评和文献综述作者的显性语域角色对比
1
作者
刘芳
张曼
机构
中国地质大学(武汉)外国语学院
华中师范大学外国语学院英语系
出处
《外语教育》
2009年第1期19-24,共6页
文摘
本文以两种不同语域的学术语篇(英语语言学书评(简称书评)和英语语言学博士论文中的文献综述(简称文献综述))各20篇为语料,通过分析其中"I"的用法,比较作者的显性语域角色。结果表明,书评作者致力于"批陈",主要扮演评论者角色,偶尔扮演读者、组织者和研究者角色;文献综述作者致力于"出新",多扮演研究者和组织者角色,很少扮演评论者角色。
关键词
学术
语
篇
作者
“I”
显性语域角色
Keywords
academic text
writer
'I'
explicit register role
分类号
H0 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
书评和文献综述作者的显性语域角色对比
刘芳
张曼
《外语教育》
2009
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