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浅谈师范生英语教学中显-隐性语法教学模式的应用
被引量:
1
1
作者
徐梦野
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2011年第6期142-144,共3页
鉴于师范学校学生的认知特点和对语法知识掌握的实际情况,作者以Krashen的输入假说、Schmidt的注意假说和接口学说作为主要理论依据,重新对显性语法教学和隐性语法教学进行整合,提出显-隐性综合语法教学模式并阐明了其在教学中的具体实...
鉴于师范学校学生的认知特点和对语法知识掌握的实际情况,作者以Krashen的输入假说、Schmidt的注意假说和接口学说作为主要理论依据,重新对显性语法教学和隐性语法教学进行整合,提出显-隐性综合语法教学模式并阐明了其在教学中的具体实施步骤,以探索该模式对师范语法教与学的影响。
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关键词
语法
教学
显性语法教学模式
隐性
语法
教学模式
显-隐性综合
语法
教学模式
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职称材料
题名
浅谈师范生英语教学中显-隐性语法教学模式的应用
被引量:
1
1
作者
徐梦野
机构
无锡高等师范学校
出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2011年第6期142-144,共3页
文摘
鉴于师范学校学生的认知特点和对语法知识掌握的实际情况,作者以Krashen的输入假说、Schmidt的注意假说和接口学说作为主要理论依据,重新对显性语法教学和隐性语法教学进行整合,提出显-隐性综合语法教学模式并阐明了其在教学中的具体实施步骤,以探索该模式对师范语法教与学的影响。
关键词
语法
教学
显性语法教学模式
隐性
语法
教学模式
显-隐性综合
语法
教学模式
Keywords
grammar teaching
evincive grammar teaching mode
implicit grammar teaching mode
evincive and implicit comprehensive teaching mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
浅谈师范生英语教学中显-隐性语法教学模式的应用
徐梦野
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2011
1
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