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农村地区学前教育教师发展问题与对策——基于晏阳初平民教育思想的审视 被引量:1
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作者 曾春燕 康钊 《西部素质教育》 2018年第10期99-100,108,共3页
文章分析了当前农村地区学前教育教师发展存在的问题,阐述了晏阳初的平民教育思想对改进农村学前教育教师发展的启示与借鉴,即晏阳初平民教育思想能够科学指导农村学前教育教师的发展与成长;科学借鉴晏阳初的平民教育思想,提升农村学前... 文章分析了当前农村地区学前教育教师发展存在的问题,阐述了晏阳初的平民教育思想对改进农村学前教育教师发展的启示与借鉴,即晏阳初平民教育思想能够科学指导农村学前教育教师的发展与成长;科学借鉴晏阳初的平民教育思想,提升农村学前教育教师发展水平。 展开更多
关键词 晏阳初平民教育思想 农村地区 学前教育 教师发展
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晏阳初平民教育思想对当今农村社区教育的启示 被引量:1
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作者 仲红俐 《南京广播电视大学学报》 2020年第4期21-28,共8页
晏阳初平民教育思想对当今农村社区教育具有重要的意义与启示作用,如服务社会弱势群体、提高农村社区居民的精神与素养、形成农村社区教育的触角、丰富农村社区教育内容、注重相关管理制度研究、构建农村社区教育新模式、促进农村社区... 晏阳初平民教育思想对当今农村社区教育具有重要的意义与启示作用,如服务社会弱势群体、提高农村社区居民的精神与素养、形成农村社区教育的触角、丰富农村社区教育内容、注重相关管理制度研究、构建农村社区教育新模式、促进农村社区居民学校人才培养。基于晏阳初平民教育思想的视角,从资源整合、集团化发展、教育内容、教育模式、师资建设等方面分析农村社区教育的主要问题,并提出推进农村社区教育的对策。 展开更多
关键词 晏阳初平民教育思想 农村社区教育 资源整合 教育内容 教育模式
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