高素质创新人才培养模式的探索与实践——“晓明研究室”十年育人之路

2003年7月,以培养优秀课外研发生为主要目标的"晓明研究室"在太原理工大学成立。十年来,研究室以学生兴趣为驱动,科研项目为引导,注重综合素质提升,着眼于创新人才培养。本文介绍了"晓明研究室"十年来在高素质创新人才培养模式方面的探索与实践。

思想政治教育与大学生创新实践同向同行的案例研究——以太原理工大学晓明研究室为例

高校教育工作者要在学生健康成长中成为指导者和引路人的一个重要载体是大学生科技实践活动,思想政治教育与创新培养要同向同行。用案例研究的方法对高校思想政治教育实践育人品牌(太原理工大学晓明研究室)进行了跟踪研究,从建立创业文化与团队文化、发挥优秀师德师风引领作用、培养团队学习氛围、进行隐性思想政治教育促进学生习惯养成等方面研究了思想政治教育与大学生创新活动同向同行的有效路径。

晓明研究室的嵌入式系统人才培养模式

太原理工大学常晓明教授留日8年后回国自筹资金创办了"晓明研究室"。他遵循招生少量化、学科交叉化、管理规范化、培养精英化和研究系统化的原则,在培养高素质研究生的同时,特别注重以"兴趣驱动、项目引导、文化熏陶、注重过程"的方式开展大学生创新实践活动,逐步完成了高素质嵌入式系统人才培养模式的构建。从研究室毕业的学生,无论考研还是找工作,前景都十分喜人。