让晚托班成为孩子向往的地方——田市小学晚托质量深度推进存在的困难与破解措施调研报告

开展小学放学后托管服务,是帮助家长破解因工作等原因不能按时接送学生难题、保障学生安全、促进学生健康成长的重要举措。学校实施托管工作已经两个学期,托管率逐渐上升,但还低于全县平均托管率。在调查的基础上,经过班子讨论,决定对晚托工作进行改进,主要措施有:提前动员和宣传;提高班级入托率;厘清晚托辅导的原则;实行随机签到;坚持共同辅导原则;加强面批辅导力度;加强体艺中心组的辅导;加强晚托经费的发放。大家要心往一处想,劲往一处使,只要我们按既定措施进行改进,就能让晚托班成为学生向往的地方,就能让晚托班成为质量提升的有效平台,全体师生就能享受到晚托班带来的“红利”。

城市小学晚托部现状调查与研究——以Z晚托部为例

本文以Z晚托部为例进行了调查与研究,认为目前城市晚托部分布范围较广、数量较多,普遍存在着教师不够专业、晚托部环境不够安全、学生在晚托部学习负担加重、学习效率不高、班级纪律混乱等问题。基于此,提出晚托部本身应该注意加强环境安全,提高对教师能力的要求,合理安排时间培养学生阅读习惯,制定晚托部纪律与奖励制度,教师多利用启发法教育学生等建议,以期晚托部向着更加专业化、合理化方向发展。

公办小学晚托班满意度评价的调查研究——以平湖市3所公办小学为例

随着公办小学晚托班在全国各地的普及,完善公办小学晚托班制度,提升公办小学晚托班的教育价值和效果,已经成为当下值得研究和思考的问题。提高公办小学晚托班的满意度是学校教育问题的延伸发展,是有利于学生发展的重要措施。在调查平湖市3所公办小学晚托班的实施现状后发现问题并对问题进行归纳分析,最后从政策、学校、机制、家校合作等四个层面提出建议,以期不断提高公办小学晚托班的满意度。

小学生校外晚托存在的问题及对策研究

随着“减负”政策的落实和义务教育“一费制”的实行，小学生在校时间缩短，产生了课后托管问题。由于家长的需求，校外晚托班应运而生，并如雨后春笋般大量涌现，虽能有效帮助家长解决小学生放学提早无人监管的问题，但与此同时，目前的校外晚托行业也显现出诸多问题与隐患，导致办学质量良莠不齐，因此为提高小学生校外晚托服务的水平，本文针对校外晚托班的现状、问题和特点，提出了一些解决对策。

校外晚托班存在的合理性及价值研究

现在很多家庭都是双职工家庭,小学放学时间基本是下午三、四点左右,但很多家长此时还在上班,因此每到孩子放学的时间,孩子的接送问题、安全问题和放学之后的监护问题对很多家庭来说都是急需解决的困难。有需求就有市场,大量校外晚托班如雨后春笋般涌现,校外晚托班主要有保护、看管、辅导和教育这四个层次的服务,在一定程度上减轻了家长的负担。

上海市阳光中心“萤火虫课余晚托班”受欢迎

上海市阳光社区青少年事务中心“萤火虫课余晚托班”颇受家长和学生欢迎。从2008年国庆节开始，晚托班在原有基础上又新增了几门课程，使得晚托班的内容更加丰富。

高年级学生晚托辅导现状的调查研究——以宿迁市宿城区为例

小学生参加晚托辅导班已经成为一种较为普遍的现象,受到家长、学校、教育专家等的多方关注。本研究以宿迁市宿城区多个晚托辅导班为调查对象,通过实地考察、问卷调查等方式多角度地了解小学生晚托辅导班的实际办学情况,家长及学生对晚托辅导的态度,希望能够进一步分析晚托辅导的优势与不足,同时也为家长选择晚托辅导班提供一定依据。

一起持续人传人水痘暴发疫情的调查

目的明确2018年无锡市某小学水痘暴发疫情感染传播方式、波及范围及原因,了解水痘疫苗在暴发中的保护效果。方法按病例定义开展病例搜索和个案调查,并进行描述流行病学分析。结果共搜索到病例45例,全校罹患率为1.47%;疫情波及全校5个年级14班级,病例主要集中在一年级,罹患率为6.24%(38/609),其中一(11)班病例最多,罹患率为46.81%(22/47)。流行曲线符合持续人传人模式,回顾性队列研究显示,参加晚托班学生(罹患率为34.61%)发病危险是未参加学生(罹患率为1.26%)的27.52倍(RR=27.52,95%CI:14.81~51.18)。突破性水痘病例占所有病例的64.44%(29/45)。病例对照研究结果显示,接种水痘疫苗是本次暴发疫情的保护因素(OR=0.13,95%CI:0.04~0.48),接种2剂次(OR=0.08,95%CI:0.02~0.29)和接种时间间隔较短(OR=0.03,95%CI:0.01~0.11)的保护效果更强。结论校内外人际接触均可能为本次疫情的传播方式,而参加晚托班是重要危险因素。水痘疫苗发挥了保护效果,接种2剂次和接种时间间隔较短,对减少发病皆有影响。

发挥学校在减负育人工作中的主阵地作用——杭州市钱塘区学林小学的实践

学校应在减负育人工作中发挥主阵地作用。杭州市钱塘区学林小学在课堂教学、作业管理、晚托服务等方面进行积极探索,以实现校内学足学好、教学轻负高效、呼应社会和家长所需等目标。

以造园方式回归自然的儿童游嬉环境初探

国内城市儿童的成长环境营造,普遍忽略了儿童的身心发展规律,儿童公园的泛迪斯尼化使儿童与自然之间的关系产生了令人惊异的断裂。本文以儿童、自然、传统造园三者间关系为主要论述对象,以回归传统为主要切入点,将古典园林中对自然的提炼与空间营造的方法运用到当代的儿童游憩空间中。以杭州天地实验小学为例,结合当代'晚托'的社会现象,将传统园林元素与儿童感官体验建立联系,同时也将山水理想带入都市儿童的成长环境,从心理和生理两个方面改善当下面临的儿童自然缺失问题。