爱国救亡:基于晚清留学教育主线维度的考察

晚清的留学教育大约可以分为三个时期:鸦片战争后的留学欧美,甲午战争后的留学日本,八国侵华战争后的庚款留美。从晚清留学教育倡导者、留学教育归国人员和晚清留学教育学习目的、内容四个维度对留学教育进行了综合考察,指出留学教育倡导者在强烈爱国救亡意识的激发下推行留学教育,目的是救亡图存,学习内容也是围绕爱国救亡展开的,留学归国人员在救亡图存中均表现出大无畏的爱国救亡气概,从而厘清了晚清留学教育的主线——爱国救亡。

郑观应的留学观

本文从郑观应留学观的形成过程、心理变化、主要内容及影响三个方面进行了阐述。郑观应从科举失败后投身实业报国,其留学观可分为早、中、后三期,心理变化也经历了由夷学到西学再到新学的过程,并以郑观应选什么人、为什么学、去哪学、学什么、毕业后回国干什么为线索展开论述。