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10分钟的智慧——生长视野下小学晨(夕)会课程的校本化研究
1
作者
李树华
《教育视界》
2016年第12期56-58,共3页
晨(夕)会课程是国家课程的组成部分,在儿童成长中有着不可或缺的重要作用。但现今却存在着对晨(夕)会教育落实不够、对晨(夕)会课程认识不足等问题。对此,开展晨(夕)会课程的校本化研究,从目标定位、内容选择和实施路径三个...
晨(夕)会课程是国家课程的组成部分,在儿童成长中有着不可或缺的重要作用。但现今却存在着对晨(夕)会教育落实不够、对晨(夕)会课程认识不足等问题。对此,开展晨(夕)会课程的校本化研究,从目标定位、内容选择和实施路径三个方面进行探索,在研究中凸显教师的主体作用,在实施中彰显儿童的主体地位,让晨(夕)会课程扎扎实实、生动活泼地开展起来,促进儿童及教师自主、自觉、自洽地生长。
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关键词
晨
(
夕
)
会
课程
校本化研究
基于儿童
自主生长
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题名
10分钟的智慧——生长视野下小学晨(夕)会课程的校本化研究
1
作者
李树华
机构
江苏省南京市南湖第一小学
出处
《教育视界》
2016年第12期56-58,共3页
文摘
晨(夕)会课程是国家课程的组成部分,在儿童成长中有着不可或缺的重要作用。但现今却存在着对晨(夕)会教育落实不够、对晨(夕)会课程认识不足等问题。对此,开展晨(夕)会课程的校本化研究,从目标定位、内容选择和实施路径三个方面进行探索,在研究中凸显教师的主体作用,在实施中彰显儿童的主体地位,让晨(夕)会课程扎扎实实、生动活泼地开展起来,促进儿童及教师自主、自觉、自洽地生长。
关键词
晨
(
夕
)
会
课程
校本化研究
基于儿童
自主生长
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
10分钟的智慧——生长视野下小学晨(夕)会课程的校本化研究
李树华
《教育视界》
2016
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