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教孩子学会聊天
1
作者
杨爱英
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2005年第4期40-40,共1页
在一日生活的某些环节,如活动前、午饭前、起床后,孩子们很容易兴奋,常常会大喊大叫。这样既不利于保护嗓子,又制造出许多噪音,使整个教室变得很嘈杂。于是,我尝试着教孩子聊天:出一个或几个有趣的话题,让他们三三两两地聊一聊...
在一日生活的某些环节,如活动前、午饭前、起床后,孩子们很容易兴奋,常常会大喊大叫。这样既不利于保护嗓子,又制造出许多噪音,使整个教室变得很嘈杂。于是,我尝试着教孩子聊天:出一个或几个有趣的话题,让他们三三两两地聊一聊。这样既发展了幼儿的语言,又增加幼儿间的沟通,吵闹现象明显减轻。我班晨间聊天的话题有“昨晚的动画片”、“我家的客人”、“大街上的车辆”等,
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关键词
晨间聊天
想象力
口语表达能力
幼儿教师
幼儿园
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题名
教孩子学会聊天
1
作者
杨爱英
机构
济南市槐荫区实验幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2005年第4期40-40,共1页
文摘
在一日生活的某些环节,如活动前、午饭前、起床后,孩子们很容易兴奋,常常会大喊大叫。这样既不利于保护嗓子,又制造出许多噪音,使整个教室变得很嘈杂。于是,我尝试着教孩子聊天:出一个或几个有趣的话题,让他们三三两两地聊一聊。这样既发展了幼儿的语言,又增加幼儿间的沟通,吵闹现象明显减轻。我班晨间聊天的话题有“昨晚的动画片”、“我家的客人”、“大街上的车辆”等,
关键词
晨间聊天
想象力
口语表达能力
幼儿教师
幼儿园
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
教孩子学会聊天
杨爱英
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2005
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