小学开展普及赛机器人项目的实践与思考

普及型机器人是2011年连云港市刚兴起的一项创新大赛科技活动,这项比赛有别于其他科技比赛,它不仅是人与机器人的较量,更是赛场上人与人的较量。如何提高小学生普及机器人的教育,是当下我市亟待解决的问题。

项目式学习在农村初中机器人社团教学中的探索——以能力风暴机器人“南京市中小学机器人普及赛环保赛”教学为例

我校从2018年开始开设机器人社团,以社团为基础参加南京市普及赛环保项目,从2018年开始一共获得了本文以“南京市中小学普及赛环保赛”能力风暴机器人教学为例,基于项目式学习教学模式,基于问题学习理念,结合普及赛环保项目进行能力风暴机器人教育进行实践探究。

基于PBL的机器人竞赛教学模式建构——以“太空挑战普及赛”为例

在国家政策导向的推进下,机器人教育开始走进中小学教学,很多学校开展机器人教育希望通过学习机器人相关知识,锻炼学生的动手能力,还希望学生通过参加机器人比赛提高自己的综合能力。但是平时的教学内容与机器人竞赛内容脱节,因此,构建出适合机器人竞赛的教学模式成为我国机器人教育的重要研究领域。文章在研究众多学者关于机器人竞赛教学的基础上,查阅国内外相关文献资料,整理了基于问题的学习(PBL)在国内外教育中的应用现状,结合S小学学生参加"太空挑战普及赛"的实践,分别从赛前、赛中、赛后三个方面介绍了教师和学生的任务,构建了基于问题(PBL)的竞赛教学模式,以期为从事机器人教育的一线教师提供一定的帮助。