成渝双城经济圈建设背景下普惠幼儿园体育文化建设研究

成渝双城经济圈建设是国家作出的新兴重大区域发展战略部署,它对成渝普惠幼儿园的发展提出了要求。成渝普惠幼儿园是幼儿生活、游戏、学习的重要环境,建设幼儿园园区环境体育文化是幼儿强身健体的有效途径,是开展幼儿体育活动的保障。此次以成渝地区双城经济圈中成都市郫都区为研究对象采用文献资料法、经验总结法、访谈法、问卷调查法构建普惠性幼儿园园区环境体育文化,对成都市郫都区首批普惠性民办幼儿园体育文化建设现状进行分析。结果表明:(1)普惠性幼儿园体育文化建设是成渝双城经济圈建设发展的必然要求;(2)为推进成渝地区双城经济圈建设中的普惠幼儿园体育文化建设提供了机遇与挑战。

建教研联盟共同体 促普惠幼儿园发展

随着国家学前三年行动计划的深入推进,县域内普惠性幼儿园的建设在逐步由量化走向质化,在追求“确保幼儿入园比例逐步提高”的前提下,正朝着“更加公平、更加优质”的方向迈进。对于普惠性幼儿园来说,其教育质量的提升主要有三个途径,一是依靠本园教师到其他优秀园所学习先进经验,二是依靠专家的理论讲座改变自身教育理念,三是当地优秀园所的辐射示范和帮助支持。其中,优秀园所的辐射示范和帮助支持在普惠性幼儿园的发展中占有较大比重,对幼儿园的发展起到积极的推动作用。

广西多元普惠幼儿园发展的困境与对策

本文论述发展广西多元普惠幼儿园的策略,认为广西多元普惠幼儿园在发展中,存在着民办园申请普惠园动力不足、普惠性幼儿园办园质量不高、政府对普惠园监管不到位等问题,提出要激发多元普惠幼儿园的申报积极性、加强对多元普惠幼儿园的指导与监管力度、稳定多元普惠幼儿园教师队伍的建议。

浅析普惠幼儿园的室内空间设计——以横江幼儿园为例

以横江幼儿园项目为例,从幼儿的身心需求出发,结合项目自身特点与工程造价等实际条件,对室内空间的层次、空间功能、造价控制、材料与色彩搭配及空间呈现效果等方面进行了详细阐述。

普惠幼儿园的现状与发展策略

为深入了解我市学前教育发展现状,近期对全市学前教育发展情况进行了专题调研。以来宾市为例,我们对普惠性幼儿园现状和发展态势进行了涵盖城乡的系统性实地调研,在此基础上,对存在问题进行深入分析、科学归纳,并提出建议。

普惠幼儿园环境创设策略探究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称新纲要)将环境视为一种重要的教育资源。幼儿的一日生活都置身于一特定的环境中,因此环境对幼儿的发展起着潜移默化的重要作用。随着近两年普惠幼儿园的不断发展,其环境创设也成为令人关注的问题。本文以普惠幼儿园环境创设为研究对象,就普惠幼儿园的环境创设进行了简要的分析,以提升普惠幼儿园的环境创设质量,促进其教育积极作用的有效发挥。

重庆幼儿师范高等专科学校附属幼儿园

重庆幼儿师范高等专科学校附属幼儿园是由具有110年师范教育办学历史的重庆幼儿师范高等专科学校创办的实验园,现为重庆市公办一级普惠幼儿园,有江南、天生两个园区。其中江南园区建筑面积4 000余平方米,户外活动场地1 000余平方米,教学班10个,有在园幼儿近400人,教职工近50人。天生园区建筑面积近3 000平方米,教学班9个,有在园幼儿300余人,教职工40余人。

普惠性民办幼儿园发展现状及改进策略分析

普惠性幼儿园是近年来产生的新概念,其严格按照教育部门的要求,面向社会招生,有利于实现教育公平。普惠性幼儿园主要分为公办幼儿园、单位牵头的公办性质幼儿园以及普惠性民办幼儿园三种类型。给予幼儿最好的教育是当下父母的共识,普惠性民办幼儿园因其各方优势成为人们的第一选择。但当下的幼儿园发展也存在诸多问题,为解决这些问题,本文提出了以下改进策略。

Z市农村普惠性民办幼儿园发展的现状调查

本研究以中部城市Z市为例,采用问卷、访谈以及观察相结合的方式对该市农村普惠性民办幼儿园的建设成绩和存在问题进行了调查,并提出了对策建议。成绩是:认真开展认定工作、扎实践行人力财力支持、积极完善监督体系、稳步拓展普惠园的影响力;不足是:专职管理人员缺位、监管力度不强、政策支持力度不够、宣传不足;建议是:扩充专职人员队伍、加强对农村普惠性民办幼儿园监督和管理并稳步推进对其财力、人力的支持、加强对农村普惠性民办幼儿园的宣传。

西北民办双语幼儿园和普惠性幼儿园儿童英语能力培养对比研究

本文以宁夏地区几所民办双语幼儿园和普惠性幼儿园作为观测对象,对两种类型的民办幼儿园在少儿英语教学及其效度方面,进行观测及对比研究。结果显示,民办双语幼儿园的儿童在英语语言能力培养的各个方面更具优势。

高质量发展视野下民办普惠性幼儿园的“应为”与“作为”

让党建品牌发挥“磁铁效应”,构建党建品牌引领下的“学有优教”学前教育发展理念,不断提高我园的学前教育质量,规范民办普惠性幼儿园的党建标准化建设,促进幼儿健康全面发展,努力把巴幼办成孩子喜欢、教师幸福、家长满意、社会称赞的高质量民办普惠性幼儿园。

Z市农村民办园转普后需处理的几对矛盾

在把一部分农村民办园发展成普惠性幼儿园后应当注意处理好以下几对矛盾:民办幼儿园的逐利性与普惠幼儿园的公益性、优惠性之间的矛盾;农村幼儿园办园条件的落后性与普惠幼儿园的公平性、科学性之间的矛盾;农村幼儿园留守儿童众多与实施良好家园互动之间的矛盾以及农村民办园监管体制松散与幼儿园可持续发展之间的矛盾等。解决这些矛盾需要政府从人力、物力、财力以及监管力等方面入手进行。

加大供给侧改革力度 加快学前教育事业发展

党的十九大报告指出,要发展公平而有质量的教育,要在"幼有所育"等方面不断取得新进展.为推动两孩政策的顺利实施,实现"幼有所育",减少广大年轻父母在幼儿教育方面的后顾之忧,增加人民群众的幸福感、获得感,按照河北省统计局制定的《学前教育调研方案》,采取实地调研、召开座谈会、调研问卷等多种形式,对沧州市所辖的新华区、运河区、青县和盐山县的学前教育现状开展调研.

谱好安心托育惠民曲

为进一步发展普惠托育服务体系,建议在满足区域内3-6岁儿童入园需求基础上,充分利用现有的托幼资源,以公办和普惠幼儿园为主,加快托幼一体化全面布局,做好普惠托育服务。总结近五年普惠办园的经验,结合普惠幼儿园的运营现状,发现普惠托育存在3个难点:一是托育机构的持续稳定运营依赖于财政投入的持续,普惠幼儿园2023年度已经出现了区级财政补贴经费难以按时到位的现象。

让每一朵蓓蕾幸福绽放

海门区蓓蕾幼儿园创建于2002年,是由南通市三星房地产开发有限公司投资600万元兴建的一所民办普惠幼儿园,连续多年获海门区教体局百分考核特等奖、先后被评为全国新教育实验优秀学校、全国足球特色示范幼儿园、江苏省青少年校园足球工作先进集体、南通市平安学校、海门区模范家长学校、海门区巾帼文明示范岗、海门区绿色学校。

学前教育投入公办、民办“双轨制”及其可能的演进结果

在渐进式改革的框架下,很多产品与服务的价格和资助体系呈现"双轨制"特征。学前教育财政投入也是如此,即存在一个不受预算约束的公办园和一个被过度管制的民办普惠园。"双轨制"财政投入不仅违背财政投入的平等原则,而且使得民办普惠园处于非常不利的制度环境下,学前教育质量堪忧。因此,迫切需要将"双轨制"实施"并轨"。然而,由于财政支出一般管理框架还不清晰,还没有成为有效的国家治理工具,教育、财政、物价、编制等部门对"并轨"的目标和方向有截然不同的认识和预期。有鉴于此,应该尽快消解政策冲突,尽快清晰"并轨"的方向与策略。

阳光与阴影——新政下的中国学前教育发展

2018年11月15日,《中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(简称新政)发布。新政在学前教育界的反应可谓"一石冲开千层浪",受到官、产、学等多方解读和热议。以新政出台为标志,中国学前教育面临着一个新的拐点。本文着重分析了新政对学前教育的资本市场、民办园发展前景、学前教育管理体制带来的深入影响,呈现了当前中国学前教育发展的难点,明确提出了未来学前教育发展方向:守住资本禁入的红线;厘清营利与非营利、普惠与非普惠政策顺序与组合规则,细化操作指引,完善、升级民办普惠园的支持与管理制度;底部攻坚,打通农村学前教育最后一公里;鼓励地方学前教育制度创新;实施分类管理,降低门槛,开放小微幼儿园、儿童中心的注册;理顺所有利益关系、建立长远制度、发挥行业自律性。

做好“加减乘除”,求得群众满意答案

通过新建、扩建、“转普”这些措施增加普惠幼儿园学位供给,我和同事们明显感觉到,群众“入园难、入园贵”以及特别关心的教育品质的问题有了明显改善。在这些年的学前教育管理工作中,我们发现了一些问题,也在不断想办法去改进。很多人反映“入园难、入园贵”,我们就想到来做一个“加减法”。