河南农村留守儿童学前教育普惠机制

作为教育起点及教育重要组成部分的学前教育,既是解读国家政策的桥梁,也是缩小城乡差距的保障。而作为农业大省的河南,农村留守儿童的学前教育由于有一系列法律条文的保障、有决定行动力度的高度认识、有别国可资借鉴的经验和有相对成熟的社会基础与经济基础,使其更能从普惠性角度出发,建立投入长效机制,完善公共服务体系,创新资源共享模式,保障河南农村幼教持续发展,力求实现教育公平。

金融排斥评价指标体系与农村金融普惠机制的建构——基于云南省农村信用社联合社实践的分析

文章以独创的思路和视角,在经典的金融排斥六维度理论基础上,提出了金融排斥评价指标体系的新构架,将金融市场微观主体纳入了评价体系。以云南省农村信用社联合社的实践作为案例,文章对个人金融客户、信贷客户和银行管理人员开展了样本总数达到10400个的大规模问卷调查。通过实证研究,文章客观分析了目前云南省突出的金融排斥态势,论述了构建农村金融普惠机制是进行金融排斥治理的有效路径。文章认为,政府应运用行政力量促进金融资源分配均衡,完善金融普惠外部环境建设;按照多元化和规范化的原则,加强市场主体的培育,建立多层次、多形式、功能完善、高效安全的现代金融服务供给体系;按照"差异设计、逐层发展"的原则,推进农村金融产品创新。

全国职业院校技能大赛普惠性机制构建研究

技能大赛有力促进了产教融合、校企合作、教育教学改革等,提升了人才培养质量。但大赛也存在着师生参与的广泛性欠缺、公平竞赛机制存有瑕疵、比赛专用设备费用较高等普惠性不足的问题,可探索办赛资金来源的新渠道,构建师生全员参赛的激励机制,增加校赛的数量供给,落实竞赛资源转化规定,加强竞赛的监督管理,出台贫困地区学校参赛的扶持政策等,以此增强大赛的普惠性。