“普杜之辩”及其对我国普职教育融通的启示

“普杜之辩”是美国职业教育发展史上的重要事件,其核心是职业主义阵营中的普洛瑟与民主主义阵营中的杜威就职业与教育的关系及职业教育该何去何从进行的一场辩论。这场辩论促进了美国职业教育与普通教育的思想融通,从而深刻影响了美国职业教育的发展。“普杜之辩”对我国职业教育的重要启示在于:职业教育与普通教育融通的关键在于教育思想的融合;普职融通发展需具有本土视角。

美国中等职业教育启鉴:"普杜之辩"研究

作为一移民国家,美国本可照搬欧洲母国的发展轨道,但可贵之处在于,其选择了"在移植中反思,在反思中创新"的本土道路。1917年《史密斯-休斯法案》成为美国中等职业教育走出欧洲框架的起点。其间,"普杜之辩"与综合中学"单轨"制所彰显的本土自觉意识为世界各国尤其是中国建构具有自身特征的职业教育模式提供了启示;有关自由教育与职业教育、职业主义与民主主义、雇主阶层与雇员阶层、效率与民主等多维冲突的讨论则为其它国家教育制度的创设提供了典范。