基于高校普税课程调查问卷的学情分析及教学内容设置

学生分析是学情分析的重要一环,而学情分析又是课程内容设置的重要依据。为更有效完成高校普税课程的税法普及、为社会培养诚信纳税、爱国护税好公民的基本任务,本文以调查问卷"大学生税收知多少"折射出的大学生税收认知为切入点,对其学习需要进行了分析,并有针对性地提出了优化此类课程内容的建议。