基于普职比较的职校教师发展

职业学校和普通高中的根本任务都是实现人的发展——学生的发展和教师的发展,师生的发展共同成就学校的发展。教师发展主要包括教师的专业发展和教师的精神成长。职业学校和普通高中在教师专业发展方面存在一定的差异,主要表现为教师专业发展机制不尽相同,教师专业发展平台不尽相同,教师发展路径不尽相同。职校教师的专业成长要通过专业发展和精神成长两个方面来实现。

“普职”比较视域下高职院校自主招生问题探讨

高等职业教育的发展对培养高素质劳动人才和义务教育普及都具有重大意义。然而,在普通本科院校自主招生如火如荼的情况下,高职院校自主招生现在正面临屡遭弃考的冷遇,这种极大的反差值得对高职招生工作进行深刻的反思。高职院校的自主招生缓解了高职院校的招生压力,但是与此同时,也产生了生源质量变差、招生成本增加等一系列问题。通过对比高职院校与本科院校的自主招生条件、自主招生对象及录取方式、招生选拔模式等,深入分析了高职院校自主招生普遍存在的问题,并提出了提高了社会认同度,完善高职自主招生模式,制定高职院校特色招生方式等相应的改进策略。