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以培养应用研究型人才为核心改革普通化学原理实验
被引量:
8
1
作者
向丹
高培红
+3 位作者
梁军艳
白艳红
张雯
李银环
《大学化学》
CAS
2020年第2期1-5,共5页
介绍了大类招生后,西安交通大学化学教学实验中心针对面向理科平台学生开设的普通化学原理实验进行改革的情况,改革包括更新实验教学内容,采用混合式教学方法,融入课程思政元素和强化过程考核等,加强对学生的环保意识、主动探索意识、...
介绍了大类招生后,西安交通大学化学教学实验中心针对面向理科平台学生开设的普通化学原理实验进行改革的情况,改革包括更新实验教学内容,采用混合式教学方法,融入课程思政元素和强化过程考核等,加强对学生的环保意识、主动探索意识、科研思维能力及实事求是的科学态度的培养及取得的效果。
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关键词
普通化学原理
实验
模块化教学体系
混合式教学方法
课程思政
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职称材料
激发学生对普通化学原理课程的兴趣
被引量:
2
2
作者
姜齐永
张珠
姜倩倩
《科技信息》
2014年第3期36-36,71,共2页
本文结合普通化学原理课程特点及自己教学实践,就如何激发学生对普通化学原理课程的学习兴趣,提出一些看法。
关键词
普通化学原理
兴趣
教学方法
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职称材料
大一学生学习“普通化学原理”课程的难度及成因浅析
3
作者
许瑞君
叶婧聪
黄波
《高等继续教育学报》
2006年第S1期67-69,共3页
“普通化学原理”是为化学专业本科生开设的第一门化学原理课。本文从“普通化学原理”开设的必要性出发,从课程内容、学习系统、学习方式、复习方法、知识运用五个方面分析了学生在学习本课程时的难度及其原因。
关键词
普通化学原理
大一学生
必要性
难度
成因
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职称材料
基础化学双语教学新模式的调查分析
被引量:
1
4
作者
杨昕
许卉
+2 位作者
姜雪梅
王萍
周志才
《化学教育》
CAS
北大核心
2014年第8期54-57,共4页
针对目前我国大学基础化学双语教学中存在的师资、学生和教材等方面的问题,结合我校学生专业基础知识和外语水平等特点,提出了“专业基础扎实统一,外教拓展重点提高”的普通化学原理双语课程教学新模式.对我校近年来基础化学课程双语教...
针对目前我国大学基础化学双语教学中存在的师资、学生和教材等方面的问题,结合我校学生专业基础知识和外语水平等特点,提出了“专业基础扎实统一,外教拓展重点提高”的普通化学原理双语课程教学新模式.对我校近年来基础化学课程双语教学情况进行问卷调查研究,分析在双语教学过程中存在的一些问题,并提出切实可行的建议,不断思考、总结并探讨适合基础专业课程双语教学的合理定位与授课方法.
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关键词
双语教学
普通化学原理
教学模式
调查分析
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职称材料
高等教育出版社最新引进的General Chemistry:Principles and Modern Applications
被引量:
3
5
作者
卞江
《大学化学》
CAS
2004年第2期63-64,共2页
关键词
书评
《
普通化学原理
与应用》
大学
普通
化学
教材
人性化组织结构
《General
Chemistry:
PRINCIPLES
and
MODERN
Applications》
高等教育出版社
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职称材料
食品专业中“目标牵引+融合”教学模式的创新探索
被引量:
2
6
作者
姜倩倩
秦红玉
+3 位作者
王晓君
冯木香
金海珠
金征宇
《食品工业》
CAS
2022年第12期233-236,共4页
为突出应用型本科学校的教学特点、提升教学育人水平,率先在食品专业中创新教学理念,从普通本科教育阶段和专升本后承接本科教育的2个阶段采取目标牵引式教育,并从基础课程“普通化学原理”出发,建立基础课程与专业课程教育的有机衔接,...
为突出应用型本科学校的教学特点、提升教学育人水平,率先在食品专业中创新教学理念,从普通本科教育阶段和专升本后承接本科教育的2个阶段采取目标牵引式教育,并从基础课程“普通化学原理”出发,建立基础课程与专业课程教育的有机衔接,同时在专业课程中创新“六个融合”的教学模式,从而实现教育的有机贯通。构建“目标牵引+融合”的教学模式及方法实施,并取得显著成效,可为更多高校及专业的教学模式创新提供参考。
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关键词
目标牵引式
融合教学
普通化学原理
食品专业
食品工艺学
原文传递
题名
以培养应用研究型人才为核心改革普通化学原理实验
被引量:
8
1
作者
向丹
高培红
梁军艳
白艳红
张雯
李银环
机构
西安交通大学理学院化学实验教学中心
西安交通大学理学院应用化学系
出处
《大学化学》
CAS
2020年第2期1-5,共5页
文摘
介绍了大类招生后,西安交通大学化学教学实验中心针对面向理科平台学生开设的普通化学原理实验进行改革的情况,改革包括更新实验教学内容,采用混合式教学方法,融入课程思政元素和强化过程考核等,加强对学生的环保意识、主动探索意识、科研思维能力及实事求是的科学态度的培养及取得的效果。
关键词
普通化学原理
实验
模块化教学体系
混合式教学方法
课程思政
Keywords
General chemistry principle experiment
Modular teaching system
Mixed teaching method
Course ideological
分类号
O6-4 [理学—化学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
激发学生对普通化学原理课程的兴趣
被引量:
2
2
作者
姜齐永
张珠
姜倩倩
机构
烟台大学文经学院食品与生物工程系
出处
《科技信息》
2014年第3期36-36,71,共2页
基金
烟台大学文经学院质量工程项目研究成果
项目编号2011WJYXK06
文摘
本文结合普通化学原理课程特点及自己教学实践,就如何激发学生对普通化学原理课程的学习兴趣,提出一些看法。
关键词
普通化学原理
兴趣
教学方法
分类号
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
大一学生学习“普通化学原理”课程的难度及成因浅析
3
作者
许瑞君
叶婧聪
黄波
机构
华中师范大学化学学院
出处
《高等继续教育学报》
2006年第S1期67-69,共3页
文摘
“普通化学原理”是为化学专业本科生开设的第一门化学原理课。本文从“普通化学原理”开设的必要性出发,从课程内容、学习系统、学习方式、复习方法、知识运用五个方面分析了学生在学习本课程时的难度及其原因。
关键词
普通化学原理
大一学生
必要性
难度
成因
分类号
O6-4 [理学—化学]
下载PDF
职称材料
题名
基础化学双语教学新模式的调查分析
被引量:
1
4
作者
杨昕
许卉
姜雪梅
王萍
周志才
机构
烟台大学化学化工学院
烟台大学药学院
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2014年第8期54-57,共4页
基金
2012年度山东省高校教学改革项目:全方位提升“普通化学原理”精品课程质量的改革与实践(2012190)
文摘
针对目前我国大学基础化学双语教学中存在的师资、学生和教材等方面的问题,结合我校学生专业基础知识和外语水平等特点,提出了“专业基础扎实统一,外教拓展重点提高”的普通化学原理双语课程教学新模式.对我校近年来基础化学课程双语教学情况进行问卷调查研究,分析在双语教学过程中存在的一些问题,并提出切实可行的建议,不断思考、总结并探讨适合基础专业课程双语教学的合理定位与授课方法.
关键词
双语教学
普通化学原理
教学模式
调查分析
Keywords
bilingual teaching
principles of general chemistry
teaching mode
investigation and analysis
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O6-4 [理学—化学]
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职称材料
题名
高等教育出版社最新引进的General Chemistry:Principles and Modern Applications
被引量:
3
5
作者
卞江
机构
北京大学化学学院
出处
《大学化学》
CAS
2004年第2期63-64,共2页
关键词
书评
《
普通化学原理
与应用》
大学
普通
化学
教材
人性化组织结构
《General
Chemistry:
PRINCIPLES
and
MODERN
Applications》
高等教育出版社
分类号
O6-4 [理学—化学]
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
食品专业中“目标牵引+融合”教学模式的创新探索
被引量:
2
6
作者
姜倩倩
秦红玉
王晓君
冯木香
金海珠
金征宇
机构
烟台理工学院
烟台富美特信息科技股份有限公司
江南大学
出处
《食品工业》
CAS
2022年第12期233-236,共4页
基金
山东省教育科学十三五规划课题(YC2019107)
山东省高校科研计划项目(J18RB027)
+4 种基金
烟台市校地融合发展项目(康养功能食品研发推广与康养产业发展服务平台)
烟台理工学院(原烟台大学文经学院)教育教学改革研究项目(2020JYB10)
烟台理工学院院校研究课题(2021JXYJP04)
烟台理工学院食品专业教学团队项目
烟台理工学院食品加工及材料研发学术团队项目。
文摘
为突出应用型本科学校的教学特点、提升教学育人水平,率先在食品专业中创新教学理念,从普通本科教育阶段和专升本后承接本科教育的2个阶段采取目标牵引式教育,并从基础课程“普通化学原理”出发,建立基础课程与专业课程教育的有机衔接,同时在专业课程中创新“六个融合”的教学模式,从而实现教育的有机贯通。构建“目标牵引+融合”的教学模式及方法实施,并取得显著成效,可为更多高校及专业的教学模式创新提供参考。
关键词
目标牵引式
融合教学
普通化学原理
食品专业
食品工艺学
Keywords
goal traction
integrated teaching
general principles of chemistry
food professional
food technology
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TS20-4 [轻工技术与工程—食品科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以培养应用研究型人才为核心改革普通化学原理实验
向丹
高培红
梁军艳
白艳红
张雯
李银环
《大学化学》
CAS
2020
8
下载PDF
职称材料
2
激发学生对普通化学原理课程的兴趣
姜齐永
张珠
姜倩倩
《科技信息》
2014
2
下载PDF
职称材料
3
大一学生学习“普通化学原理”课程的难度及成因浅析
许瑞君
叶婧聪
黄波
《高等继续教育学报》
2006
0
下载PDF
职称材料
4
基础化学双语教学新模式的调查分析
杨昕
许卉
姜雪梅
王萍
周志才
《化学教育》
CAS
北大核心
2014
1
下载PDF
职称材料
5
高等教育出版社最新引进的General Chemistry:Principles and Modern Applications
卞江
《大学化学》
CAS
2004
3
下载PDF
职称材料
6
食品专业中“目标牵引+融合”教学模式的创新探索
姜倩倩
秦红玉
王晓君
冯木香
金海珠
金征宇
《食品工业》
CAS
2022
2
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