普通医学本科院校提升青年教师教学和实践能力的途径

2017年,原国家卫生计生委与教育部、国家中医药管理局联合召开的《全国医学教育改革发展工作会议》指出,“人才是卫生与健康事业的第一资源,医教协同推进医学教育改革发展,对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”[1]。2018年印发的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出,“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”[2]。青年教师是医学院校人才培养质量的决定性因素,提升青年教师的教学和实践能力对于提高普通医学院校医学人才队伍建设和医学教育改革至关重要。

双语教学模式在普通医学本科院校病理学课程中的实践与探索

医学双语教学是时代发展的必然产物,病理学是基础医学中的重要课程,也是基础医学和临床医学之间的桥梁课程,因此病理学双语教学的开展十分必要。为适应教学发展,西安医学院首先选择了英语基础较好的医学英语专业,从2011年开始尝试展开了病理学双语课程。我们团队是陕西省省级本科教学团队,所承担的病理学课程是陕西省省级精品课程,在近几年的病理学双语教学实践和探索工作过程中,我们整个教学团队在双语教学的过程中在教学模式、方法、教材、师资培养等方面获得了一些心得和体会,为今后的病理学双语教学提供有益的借鉴。

广西普通本科医学院校教育教学研究现状及发展对策研究

基于对广西普通本科医学院校获得的教育教学研究课题、教学成果奖以及发表的教育教学论文的分析,从研究主题、研究方法、课题研究方向、研究成果等四个方面对当前广西普通本科医学院校教育教学研究现状进行了阐释,并提出通过营造良好的学术环境和氛围、准确定位教育研究机构功能、加强研究队伍建设等措施加以改进。