苏联《普通地理学原理》在我国的翻译与影响

苏联《普通地理学原理》是一部经典的地理学术著作,其中译版在20世纪50年代译介苏联地理学的过程中问世。研究表明,此书是在1952年教育部号召翻译苏联高等学校教材后较早引进的苏联高等地理教学用书,其中译本对当时我国地理学界有较大影响,甚至有些影响延续至今。

论我国自然地理学教材建设问题——斯特拉勒系列自然地理学教材给我们的启示

A·N·斯特拉勒和A·H·斯特拉勒文学编写的系列自然地理教材,在全世界引起巨大反响,受到普遍欢迎,成为修习自然地理课程必读教材或参考书。我国目前翻译出版了《自然地理学原理》第一版,《现代自然地理学》第一版,颇受读者欢迎。 斯特拉勒文学的系列自然地理教材,有下列突出特点。 (1)版本更新快,力图反映新技术、新材料、新观点。《自然地理学》出四版(1951,1960,1969,1975年)每版时间间隔6——9年;《自然地理学原理》出三版(1976,1979,1984年)时间间隔为3——4年;《现代自然地理学》出二版(1978,1983年),间隔5年。内容变化是版本变化的主要原因,后者总比前者内容有增删,材料有更新。

地理学及其图书分类之我见

地理学是一门古老的科学,早在两千年以前就已经是一个范围明确的知识领域了.19世纪前半期(1799年)起到现在,地理学向前推进到一个崭新的阶段.地理学吸收其它学科的成果,形成了许多地理学分支,几乎涉及到一切自然和社会现象,形成一个庞大的、综合的地理科学体系.因而地理图书丰富多彩,内容涵盖面广.在注重经济发展与生态环境的今天,有关地理文献,特别是经济地理文献如雨后春笋,层出不穷.如何将具有综合性、交叉性的地理图书更科学、更实用地进行分类,是一个值得探讨的问题.

有关自然地理学的哲学问题

1.现代地学科学(特别是自然地理学)关於自然地理坏境是一个有内在联系整体和人类在自然地理环境发展中的作用的学说。现代地理科学(特别是自然地理学)

德国文理中学地理教学大纲的内容体系及表述方式

德国文理中学地理教学大纲的内容体系及表述方式北京师范大学资环系王民教学大纲是教学的依据、编写教材的依据、评价教学和检查教学的依据。编写一部内容体系符合时代和教育的要求、内容表述准确、教学要求明确、易于教师操作的教学大纲对于编写教材、进行具体教学都将是...

大发现时代的地理学

大发现时代,是激动人心的地理学发展新时代。国际贸易催生了人类开拓海陆贸易的新需求,垄断商品地图再次成为必备工具。大航海时代让地理大发现异彩纷呈,也促成了西方新资本主义国家的相互竞争、兴衰交替。地理学因为国家和社会的新需求开始回顾古希腊传统,又因为古希腊科学传统的回归被舍弃,在其他自然科学纷纷科学化的时代,地理学选择了“经世致用”的道路,地理探险、地理考察成为地理学发展的新方向,也为德国科学地理学的发展埋下了伏笔。

我对人文地理学的认识

我对人文地理学的认识王恩涌我１９４９年初进清华大学时．进入系图书馆看到各种文字的大量地理书籍时，感到真像进入到无边无际的大海之中．在一年级学了只有地貌学（当时称地形学）与气候学的普通自然地理学后，特别是经过几次短途野外实习，蕾到的都是地貌，就想将来学...

社会科学的领域(续)

经济学是研究各种经济关系和经济活动规律的科学。经济学作为学术上一门学科已经有了二百年的历史。现在通称的经济学首先被称作政治经济学。目前经济学者比较倾向于这样的定义,即认为经济学是研究人和社会在使用或不使用货币的情况下,利用生产性资源生产各种商品,并把商品分配给社会的各个成员或集团,以供消费之用的规律。它分析改善资源配置型式所需的代价和可能得到的利益。

地方高校地理科学实验班培养模式初探

随着全球变化和可持续发展成为当前人们关注的热点,国家层面产业结构升级与优化、农业发展和新农村建设、城市化、生态环境建设等成为国家发展的重要课题,社会对地理学人才的需求日益凸显。[1]地方高校地理类专业需要适应多层次、多类型、多方位的人才需求,突出学科和专业特色,注重分类人才培养,开展人才培养模式的改革。在培养应用型普通地理学人才的同时,也需要集中优势教育资源。

德国的地理课与地理教科书

一、地理课的确定范围 在德国这样一个公开的社会,许多因素影响地理课的目的与内容。本文只涉及其中最重要的因素。 1.地理教学法 在理想的情况下,由于地理教学法的科学性与实践性强,所以能够决定地理课的教学内容以及怎样贯彻教学内容。作为教科书的作者在编写教科书时,广泛听取地理教学法专家的意见。