不同水平自由式滑雪空中技巧运动员与普通大学生平衡控制特征对比研究

目的分析精英自由式滑雪空中技巧运动员、普通自由式滑雪空中技巧运动员和普通大学生在执行不同平衡控制任务下的平衡能力和脑电活动特征差异研究。方法将10名国家级运动健将水平以上和14名二级以上自由式滑雪空中技巧运动员、9名普通健康大学生分别设置为精英运动员组、普通运动员组和普通大学生组后执行3种站立条件(双足、左足、右足)、两种支撑面(稳定支撑面、非稳定支撑面)的平衡控制任务30 s,记录足底压力中心信号(COP)、脑电信号(EEG),分析其移动轨迹总长度与不同脑区Alpha频段的功率值。结果(1)各影响因素对平衡表现的均存在显著主效应(P<0.05);(2)精英运动员与普通运动员在T5、T6任务下的平衡表现有显著性差异(P<0.05),普通运动员与普通大学生在T5、T6任务下的平衡表现有显著性差异(P<0.05),精英运动员与普通大学生在T5、T6任务下的平衡表现有显著性差异(P<0.05)。结论(1)在左足站立软支撑面和右足站立软支撑面平衡控制任务下,三类人群平衡能力排序为精英运动员>普通运动员>普通大学生;(2)在难度最高的平衡控制任务下,精英运动员在维持姿势平衡时大脑投入的资源高于普通运动员,且普通运动员的投入的资源高于普通大学生。

随机生物力学模型分析篮球运动员和普通大学生ACL损伤危险因素的差异

目的:通过建立前交叉韧带(ACL)负荷的生物力学模型分析运动水平和性别对完成侧切动作时ACL损伤概率和危险因素的影响。方法:采集男女大学生篮球运动员和普通大学生完成侧切动作时的运动学、动力学和肌电学数据,运用蒙特卡罗方法获得模拟的ACL损伤试跳数据。通过t检验确定模拟得到的损伤和未损伤动作各指标之间的差异,分析发生损伤的危险因素。采用双因素方差分析确定运动水平和性别对与ACL负荷相关指标的影响。结果:篮球运动员和普通大学生损伤概率女、男之比分别为18.36和13.04。模拟得到的损伤与非损伤试跳相比,男性篮球运动员和普通男大学生腓肠肌肌力(P=0.553,P=0.773)、女性篮球运动员膝关节旋内力矩(P=0.981)和普通男大学生垂直地面反作用力(P=0.810)均无显著性差异。其余篮球运动员和普通大学生的各项指标在损伤与非损伤试跳间均具有显著性差异(P<0.05)。另外,除压力中心到踝关节水平距离(P=0.114)、矢状面(P=0.061)和非矢状面负荷(P=0.58)在性别和运动水平间无交互作用外,其余指标均表现为显著性交互作用(P<0.01)。结论:运动水平和性别都会影响ACL损伤危险因素,且性别对危险因素的影响受运动水平的影响。整体而言,女性比男性,专业篮球运动员比无训练经验的同龄大学生产生ACL损伤的危险性更大。

中国普通大学生的VO_2max测定及其影响因素

采用文献资料法,对我国普通大学生有氧工作能力的研究成果进行综述,重点阐明了评价有氧工作能力的重要指标———最大摄氧量的正常值和测定方法。还讨论了中国普通大学生最大摄氧量的影响因素,为更好地提高大学生的有氧工作能力提供理论依据。

磁提针刺激内关穴对耐力运动员和普通大学生运动中血浆心钠素的影响

为探讨磁提针对运动负荷下心脏内分泌功能的影响 ,采用血浆放射免疫法对逐级递增负荷运动中普通大学生和耐力运动员血浆心钠素含量进行动态测定。结果表明 :普通大学生和优秀耐力运动员血浆心钠素水平随运动强度的增加 ,均呈现先上升后下降的变化趋势 ;磁提针刺激内关穴可引起血浆心钠素水平降低 ,但影响效果有一定的范围 ;磁提针对两组血浆心钠素水平的影响基本一致。

大学生运动员与普通大学生体育运动成就动机和体育活动态度的比较研究

大学生运动员和普通大学生是普通高校体育教育的两个不同主体,高校体育对两者的教育目的和要求不同,影响到其体育运动成就动机和体育活动态度的不同,对两个大学生群体的体育运动成就动机和体育活动态度进行评价和比较,具体考察其不同特征及内在联系,以便为高校体育教育建设服务。

陕南地区普通大学生体质的跟踪研究

通过 1994年和 2 0 0 0年两次对汉中师院共 2 44 0名学生体质现状的实际调查和比较分析 ,结果为 :我省陕南地区普通大学生的身体形态发育水平较低 ,特别是陕南学生的身高偏低 ;6年来陕南学生身体素质有明显地下降。这与陕南的地理位置、气候特点。

对普通大学生体育喜爱度的实验研究

本文站在现代高校体育发展的基点上，从揭示影响教学内容喜爱度的内在因素入手，采用模糊数学进行了综合实验研究。从而为我国普通高校制订教学计划、选择教学内容、改进教学方法提供科学依据。

大学生篮球运动员和普通大学生的指长比均值比较

运用Photoshop8.0图像处理软件对大学生篮球运动员和普通大学生的指长进行测量,用SPSS13.0统计软件对所得数据进行描述性统计和两个独立样本间的T检验,探讨大学生篮球运动员和普通大学生的指长比差异以及性别差异。结果:(1)大学生篮球运动员左侧的3D∶5D、4D∶5D和普通大学生左侧的2D∶3D、2D∶4D、2D∶5D存在着显著的性别差异(P<0.05);(2)不论男女和侧别,大学生篮球运动员和普通大学生的2D∶4D都存在显著性差异(P<0.05);(3)大学生篮球运动员的2D普遍小于4D。结果表明指长比尤其是2D∶4D与运动能力有关,甚至也可能与篮球运动能力有关,该指标有望为篮球运动员科学选材提供参考。

运动处方教学模式理论下对开发高校普通大学生体适能课的实证研究

运用文献资料法、专家访谈法、实地测试法等研究方法,探索高校普通大学生田径选项课种类的开发以及各种类型体适能课对学生身体素质的影响,试图揭示运动处方教学模式背景下,究竟那一种类型体适能选项课对普通大学生身体素质的提高意义深远。研究结果表明:力量核素主导的体适能课、耐力核素主导的体适能课、速度核素主导的体适能课和柔韧核素主导的体适能课四种类型,对大学生身体素质水平反馈指标提升的辐射面不同,其中力量核素主导的体适能课辐射面最广,其次是耐力核素主导体适能课,再次是速度核素主导体适能课,最后是柔韧核素主导体适能课。

太极拳、剑教学与普通大学生心理素质

目的:为提高学生健康素质,实施太极拳、剑教学改革对普通高校大学生心理素质产生良性影响。方法:随机抽测郑州、新乡6所普通高校太极拳剑选修课和参加太极拳、剑俱乐部活动的171名女生进行问卷调查。结果:在合理的生理负荷下练习,太极拳剑对学生心理素质方面有良性影响,如自信心、意志力、自我调节能力、承受力、健身意识等心理素质均有不同程度的提高。结论:通过太极拳、剑能有效地提高大学生的心理素质,为体育教学提供依据。

普通大学生体育活动现状调查与分析

通过问卷调查和文献资料等方法 ,对商丘师范学院学生体育健康意识、喜爱运动项目、上课情况、课外活动情况等方面进行了调查 。

比较体育特长生与普通大学生在FMS和YBT方面的表现

目的:比较体育特长生与普通大学生在功能性动作筛查(FMS)和Y平衡测试(YBT)方面的表现。方法:招募124名在校大学生(其中体育特长生59名,普通大学生65名,男性61名,女性63名),使用FMS和YBT两种测试方法对所有体育特长生和普通大学生进行评估,记录相关结果并进行统计学分析。结果:(1)体育特长生和普通大学生在年龄,性别,和BMI方面无显著差异(P﹥0.05)。(2)在FMS综合得分方面,无论是在总样本还是男性样本或女性样本之间,两组之间无显著性差异。(3)在YBT综合得分方面,在总体样本和女性样本中,体育特长生得分高于普通大学生(P<0.01)。而在男性样本中二者无显著差异。(4)在测定YBT伸展距离时,在总样本和女性样本中,体育特长生各个方向的得分均高于一般大学生(P<0.001),而在男性样本中无显著差异。在所有样本中,YBT伸展距离无不对称。结论:有关运动员群体的FMS研究可以应用于普通的大学人群,以进行赛前筛查、伤害预测等方面的研究。关于男性运动员YBT方面的研究也同样适用于普通男性大学生,以进行赛前筛查、伤害预测等方面的研究。

普通大学生中长跑教学和锻炼以及测试的安全控制研究

当前,国家十分重视大学生的体能素质建设,作为重要素质型人才储备群体,普通大学生体能素质,将在很大程度上决定着国家发展进程,以及国民素质的整体建设。而中长跑运动作为普通大学体育课程重点内容,是大学生必须接受的体育运动训练项目之一。但是,中长跑运动对大学生体能素质具有一定要求,如何保证大学生在安全、健康的环境下,接受中长跑运动训练,是当前大学体育教师需要重点思考的问题之一。鉴于此,本文主要从教学、锻炼以及测试层面就大学生如何规范中长跑运动训练展开分析。

听障大学生与普通大学生运动协调能力的比较研究

听力受损造成听障人群在辨别空间位置、运动方向、速度大小等方面与普通人群存在差异,并影响听障者在运动协调方面的表现。本研究选取10名听障大学生与10名普通大学生被试,采用Kinect体感运动协调能力测评系统对其运动协调能力展开测评并进行比较。结果表明:普通大学生运动协调能力优于听障大学生,但在视觉肢体运动协调能力方面,听障大学生显示出腿眼运动协调优势。

ASU专业田径技术训练方法体系对普通大学生耐力素质的提升研究

根据大学生体育教学实际情况,对美国亚利桑那州立大学(ASU)田径高水平运动队使用的训练方法体系加以改进,应用于针对普通大学生耐力素质的提高训练,并进行了为期一年的实验性教学。总共有60名学生自愿参加了实验教学,最终有47名学生取得了有效的成绩,其中包括27名男生和22名女生。结果表明:根据实际情况改进后的ASU专业田径技术训练方法,能够实现大学生兴趣与耐力水平的相互促进和有效提升。

野外生存训练对普通大学生综合素质提高的实验研究

素质教育已经成为新时期高等教育中最为核心的理念之一,普通高校的学校体育教学也必须围绕这一理念实施和展开。为此,笔者对普通高校的大学生进行了为期15周野外生存训练的实验性教学,通过实验分析大学综合素质的变化,实验表明:大学生人际关系、抑郁因子改善效果非常显著,强迫、焦虑心理因子的改善效果比较显著,大学生参加野外生存训练能有效改善大学生的多种压力,提高大学生整体健康水平。

基于普通大学生的高校田径队建设研究——以成都理工大学田径队为例

成都理工大学田径队已经逐步发展成为具有一定底蕴的,有水平的、成熟的运动队,先后在各级大学生田径比赛中取得了优异的成绩。经过长期的探索与实践,笔者总结出一套具有一定特色、切实有效的田径队建设体系,为高校田径教育与运动训练做出了理论与实践的双重贡献。

ARCS动机模式对提高普通大学生篮球投篮能力的实验研究

四个月的实验研究表明,采用ARCS动机模式教学能够更加有效地调动学生的学习动机,学生篮球投篮能力明显高于传统体育教学的学生。数据分析还显示,性别也是影响学生投篮能力的一个重要变量,无论是采用ARCS教学还是传统教学,男生的投篮能力均高于女生,但变量方法和性别二者之间不存在交互效应,表明ARCS动机策略教学对男女生都是有效的。