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新疆普通学校师生和家长对全纳教育接纳态度的调查研究
被引量:
35
1
作者
张玉红
高宇翔
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2014年第8期14-20,共7页
本研究采用自编问卷分别对新疆乌鲁木齐市、哈密地区、克拉玛依市和石河子市四个地市的288名普通学校教师、1205名普通学校学生和265名普通儿童家长对全纳教育的接纳态度进行调查与比较分析。研究结果表明:普通学校师生和家长对全纳教...
本研究采用自编问卷分别对新疆乌鲁木齐市、哈密地区、克拉玛依市和石河子市四个地市的288名普通学校教师、1205名普通学校学生和265名普通儿童家长对全纳教育的接纳态度进行调查与比较分析。研究结果表明:普通学校师生和家长对全纳教育的接纳态度是消极的,其中教师对全纳教育的态度最消极,家长的态度较教师和学生积极;是否接触过残疾学生是影响普通学校教师和学生接纳的重要因素;全纳教育给普通学校教师造成的压力比学生和家长大,目前普通学校教师所获得的社会支持不够。
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关键词
新疆
普通学校师生
家长
全纳教育
接纳态度
原文传递
题名
新疆普通学校师生和家长对全纳教育接纳态度的调查研究
被引量:
35
1
作者
张玉红
高宇翔
机构
新疆儿童发展与教育研究中心
新疆师范大学初等教育学院
乌鲁木齐市聋人学校
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2014年第8期14-20,共7页
基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度单位资助教育部规划课题(项目批准号:FMB130533)
自治区高校科研计划立项重点项目(项目批准号:XJEDU2013I24)的资助
文摘
本研究采用自编问卷分别对新疆乌鲁木齐市、哈密地区、克拉玛依市和石河子市四个地市的288名普通学校教师、1205名普通学校学生和265名普通儿童家长对全纳教育的接纳态度进行调查与比较分析。研究结果表明:普通学校师生和家长对全纳教育的接纳态度是消极的,其中教师对全纳教育的态度最消极,家长的态度较教师和学生积极;是否接触过残疾学生是影响普通学校教师和学生接纳的重要因素;全纳教育给普通学校教师造成的压力比学生和家长大,目前普通学校教师所获得的社会支持不够。
关键词
新疆
普通学校师生
家长
全纳教育
接纳态度
Keywords
Xinjiang
teachers and students in regular schools
parents
inclusive education
acceptance
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新疆普通学校师生和家长对全纳教育接纳态度的调查研究
张玉红
高宇翔
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2014
35
原文传递
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