体操运动员与普通学生情绪智力对比分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对体操运动员与普通学生的情绪智力进行调查研究。结果发现,(1)体操运动员情绪智力整体水平在性别上具有显著差异(P<0.05),在自我情绪调控(P<0.01)、他人情绪调控(P<0.05)维度上也呈显著性,在自我情绪调控能力维度和性别为正相关关系;(2)不同训练年限、运动等级和年龄的体操运动员的情绪智力及4个维度上均不具有显著差异;(3)普通学生情绪智力在性别和年龄上不具有显著性,在情绪感知、自我情绪调控和情绪利用维度上男生得分都优于女生,10岁与12岁在情绪利用维度上具有显著性差异(P=0.041<0.05),在自我情调控维度上11岁与12岁呈显著性(P=0.041<0.05);(4)体操运动员与普通学生的情绪智力(P<0.05)、调控他人(P=0.016<0.005)、情绪利用呈显著性(P=0.000<0.01);(5)体操运动员与普通学生的情绪智力在性别上男生情绪智力(P=0.026),女生情绪感知(P=0.031)、情绪利用(P=0.000)维度上具有显著性差异;(6)男体操运动员与普通男生情绪智力差异较明显;(7)体操运动员与普通学生在9岁年龄差异较为明显,具体表现在自我情绪调控(P=0.039)、他人情绪调控(P=0.043)、情绪利用(P=0.004)、情绪智力整体水平(P=0.043)维度上。

指向普通学生的高中化学扶放课堂研究——以“化学反应的焓变”教学为例

文章介绍并阐释了指向普通学生的高中化学扶放课堂,并以“化学反应的焓变”教学为例展示扶放课堂教学,主要教学环节包括理解概念、宏观辨识、巩固书写、总结提升,基于学生认知先扶后放、提质增效,进而提升学生化学学科核心素养。

体育生和普通学生身体自尊及整体自尊的比较研究

该研究对高中体育生和普通学生身体自尊及整体自尊进行调查,探讨两种学生群体身体自尊和整体自尊的整体水平,以及两种群体之间是否具有差异,为学校心理健康教育提供一定的参考。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对100名在校高中生身体自尊、整体自尊情况进行调查研究。经过分析得出以下结论:体育生身体自尊的整体水平明显高于普通学生,拥有更高的身体自尊水平,在身体状况和身体素质方面比较突出;所有学生的整体自尊位于正常水平,体育生和普通学生的整体自尊处于同一水平。

高校学生运动员与普通学生心理健康状况的比较研究

针对我国高校体育教育对“健心”问题认识不足的现状 ,运用心理测试的方法 ,对高校学生运动员和普通学生两个体育活动量不同的学生群体 ,进行相关的心理健康指标测试。结果表明 :两个学生群体的心理健康水平存在显著差异 ,前者的总体水平明显高于后者。

工读学生与普通学生对责任判断的比较研究

用内隐联想测验对40名工读学生与普通学生的责任判断进行比较研究,结果表明:工读学生比普通学生辨别攻击词以及与"责任在他"有关的短语的反应时短;工读学生辨别与"责任在他"有关的短语的速度比辨别与"责任在我"有关的短语的速度快,而普通学生辨别与"责任在他"有关的短语的速度比辨别与"责任在我"有关的短语的速度要慢;工读学生在"责任在他—攻击,责任在我-不攻击"的联合辨别反应时上比普通学生短。这些反应时的差异反映了工读学生存在着敌意归因与对攻击信念的内隐联想。

河南省高校普通学生运动队建设现状与多元化互动模式构建

高校普通学生运动队是一个庞大而又特殊的群体,其活动的开展能够带动普通学生参与训练与比赛的积极性,对学生体育意识和健身习惯的养成,以及促进校园体育文化氛围建设等方面,都有着重要的作用。研究发现,目前高校普通学生运动队建设存在诸多弊端,对其进行相关研究的资料比较匮乏。通过对河南省高校普通学生运动队建设现状的调研,总结其经验,分析其不足,并对运动队建设良性循环模式进行了构建。

普通学生与网球专业学生腕关节肌肉与肌电活动的比较性研究

[目的]通过对普通学生与网球专业学生腕关节肌肉力量和肌电活动参数进行比较和相关性分析.[方法]受试者为24名大学生志愿者(网球组12名,对照组12名).GoodStrength力量测试训练系统测试30s内最大力量,同时用芬兰MegaWinMuscleTesterME3000P4肌电测试系统记录受试者腕屈肌、腕伸肌、尺侧腕屈肌和背侧第一掌骨间肌的平均水平、最大值、积分面积、中值等肌电参数.[结果]①网球运动员最大屈腕力量、背侧第一掌骨间肌电参数的平均水平、最大值、中值和腕屈肌的中值显著增加(P<0.05);②网球运动员最大屈腕力量与尺侧腕屈肌和背侧第一掌骨间肌的平均水平、最大值、积分面积、中值等肌电参数极显著正相关(P<0.01),与腕伸肌的平均水平、最大值、积分面积、中值等肌电参数极显著负相关(P<0.01).[结论]屈腕力量的大小不仅取决于原动肌的收缩力量,而且取决于对抗肌的舒张;网球运动员在屈腕过程中各肌肉的协调性增强.

高中艺体类学生和普通学生学习适应性的比较研究

目的为了探究高中艺体类学生和普通学生的学习适应性的差异,为高中学校的艺体类学生和普通学生的差异教学提供理论支持。方法使用问卷测量法,调查了400名在校高中生。结果中学生的学习适应性存在差异,总体上说,普通学生的均分最低,其次是艺术类学生,最后是体育类学生;艺体类学生和普通学生的学习适应性在学习态度和习惯、学习能力和学习方法三个分量表上存在差异。结论普通学生的学习适应性最好,其次是艺术类学生,最后是体育类学生。

浅谈对高校普通学生田径运动兴趣的培养

田径运动对提高大学生身体素质起到重要作用,本文运用问卷调查法,文献资料法,逻辑分析法等分析在高校开展田径运动项目的必要性,以及影响高校普通学生学习田径兴趣的因素,提出有效提高普通大学生参与田径运动项目积极性的对策,以期能为高校普通大学生更好的将田径运动融入他们的兴趣中提供一些理论与实践的意义。

高校普通学生运动队组建措施探讨——以河南理工大学为例

本文采用文献资料、问卷调查、实地考察、专家访谈等研究方法,对促进高校普通学生运动队建设的因素进行了分析,并以河南理工大学为个案对高校普通学生运动队组建管理的措施进行了探讨。认为高校普通学生运动队建设能否得到积极的良性发展受多种因素影响,而学校管理者重视、机构健全及保障到位是成功组建的基础,目标明确、任务清楚、妥善的选择优势项目及科学合理的训练是重要手段,同时做好宣传和奖励工作也很有必要。

义务教育阶段聋生与普通学生社会适应行为的比较研究

文章为了比较义务教育阶段聋生和普通学生社会适应行为水平的差异及差异的程度,采用林崇德编制的《儿童社会生活适应量表》对78名义务教育阶段聋生和80名普通学生进行调查。结果发现聋生与普通学生在居家能力、生活自我管理以及社会交往各维度上差异不显著,但聋生与普通学生在亲社会行为和情绪监控维度上存在显著差异;聋生的社会适应行为水平低于普通学生。

中学学生干部与普通学生的差异分析

中学学生干部与普通学生的差异分析佘贤君引言中学生干部、作为中学生的一个特殊的群体，他们有许多不同于普通学生的地方。目前，高等院校招生已把是否担任学生干部作为一项重要指标，保送中学生进入高校要考虑是否是学生干部，把他们的基本情况与普通学生进行比较分析，...

高校普通学生运动队训练特点及组队意义探析

本文采用文献资料法、专家访谈等研究方法,对高校普通学生运动队训练的本质及特点进行概述,重点对组建运动队的意义进行阐释与分析。研究认为,普通学生运动队的组建有利于广大普通学生有更多机会参与训练和比赛,对推进学校体育事业的健康发展有着重要作用,建议高校管理者及相关人员应重视普通学生运动队开展的重要性,同时也应因地制宜积极开展适合本校现状的实施对策研究。

自主军训模式下学生教官与普通学生身体素质差异性分析研究——以山西交通职业技术学院为例

自主军训是山西交通职业技术学院新时期育人战略的创新之举,也是素质教育工作的特色。研究基于《学生体质健康标准》测试成绩,采用文献资料法、访谈法、数据处理等方法,对比学生教官与普通学生之间身体素质的差异性,研究结果表明:自主军训模式下,学生教官相比普通学生,其体质健康测试各项目成绩均优于普通学生,尤其是耐力和下肢力量提高明显;学校军训与学校体育应走向协同发展之路,二者相互协同、相互促进,相得益彰达到1+1大于2的整体效果。

构建适合普通学生的研究型课程

研究型课程的构建实施和研究性学习的推进，是上海二期课改的一项重要内容。研究型课程是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的一个蘑要途径。提倡研究性学习，主要是要引导学生通过情感体验和探究实践形成对知识的掌握和运用，培养学生永不满足、追求卓越的学习态度，提高学生发现问题、研究和解决问题的能力，改变学生的学习方式，让他们通过主动的探索、发现和体验，发展成为具有独特个性的人。目前，拓展型课程和研究型课程是各高中探索提高学校课程领导力的重点领域。“十二五”期间，我校进一步明确办学目标，“发挥外语特色，深化人文底蕴，建立一所优质、精致的现代化高中”，这是我校研究型课程实施的宏观背景。

体育教学中如何导入学生体育能力与习惯的研究——以高校普通学生为例

引言：能力是指直接影响活动的效率。使活动顺利完成的个性心理特征。它分为一般能力和特殊能力。一般能力是指在广泛的活动范围内保证人们较容易有效地掌握知识，与认识活动紧密联系的能力。特殊能力是指在特殊活动领域内发生作用所表现出来的能力。而体育能力就是一种特殊能力，是由个体身心素质的综合体。

通过对江苏省十七届高校部健美操比赛难度动作的分析探讨如何提高普通学生组竞技健美操水平

难度动作是竞技健美操的核心内容之一,科学地选择难度动作,不仅最大限度地体现运动员的力量,技巧与运动能力,通过难度动作的完美完成更是可以充分展示运动员的综合素质从而获得优异的成绩。本文通过江苏省第十七届运动会高校部竞技健美操比赛中,对普通学生组五个项目决赛前8名队伍难度动作的分析,探讨普通学生组运动员在竞技健美操训练中,如何更加科学地选择与训练难度动作,提出自己的看法和建议,旨在更好地在高校普及和推广竞技健美操运动,更快地提升高校普通学生组的竞技健美操水平。

中学普通学生课余体育训练队组建措施探析

通过对普通学生运动队研究现状的概述,阐述了对其进行研究的必要性,重在解决中学普通学生运动队在组建过程中具体的操作措施。

高校普通学生运动队训练特点及组队意义探析

本文采用文献资料、数据对比等研究方法,对高校普通学生运动队训练的特点和组队意义展开研究,重点分析了组建运动队的意义和作用。研究认为,普通学生运动队的组建不但能为普通学生提供更多的训练机会,同时还能促进高校体育事业的发展。所以相关人员一定要重视普通学生运动队的组建作用,然后根据高校的实际情况来制定符合学生发展的训练对策。