FIFA11+Kids干预对9~10岁普通少儿身体素质的影响

以国外学者相关FIFA11+Kids能够提高运动表现研究为导向,依据我国《体育与健康课程标准》不同水平目标及校园足球活动纵深发展要求,借鉴国外学者建议在低年龄段早期开始训练的观点,采用文献资料法、专家调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,在体育课准备活动阶段,对采用该方案干预后我国普通9~10岁少儿身体素质变化进行了研究。实验后比较直线移动速度与下肢爆发力、核心稳定性、协调性、灵敏性等测试指标,结果发现:除20 m跑、星型测试的外7相位外,干预后实验组其他素质前后提高幅度呈非常显著性差异(P<0.01),且优于对照组(0.01<P<0.05)。结论:1)FIFA11+Kids能够有效的提高9~10岁普通少儿的身体素质,且效果优于传统热身练习;2)提高的主要原因在于动作模式练习与测试手段的吻合度高、重视神经系统的训练、强化核心力量与下肢离心训练、训练生理负荷高于对照组、练习富于变化能调动积极性等综合因素;3)FIFA11+Kids可以作为我国小学阶段普通少儿体育课准备活动进行推广,但必须认识到FIFA11+Kids具有的局限性。

残疾少儿与普通少儿自我中心主义的比较研究——P.安莱特的研究介绍

P.安莱特对残疾少儿与普通少儿的自我中心主义进行了比较研究,发现两者存在显著差异。该文介绍了P.安莱特的研究方法与结果,以期为我国特殊教育研究提供借鉴。

浅谈少儿普通话语言艺术培训的现状及发展前景

近年来,少年儿童的教育问题越来越受到广大家长的关注,尤其是在培养孩子的语言表达能力方面,很多家长已经开始通过多种方式来锻炼和培养自己的孩子,少儿普通话语言艺术培训课程便应运而生,且正处在一个蓬勃发展的时期。本文通过对开设少儿普通话语言艺术培训的原因与目的的分析,结合市场现状,归纳出该培训行业存在的3大问题、提出关于课程发展的3条意见。