论实验与试验相结合的普通微生物学实验教学

普通微生物学作为多种相关专业的一门专业基础课,具有广泛的普及性和重要性。为了提高课程的实验教学效果,根据以往的教学经验,提出了一种实验与试验相结合的实验教学新思路,以供从事本门课程教学的同事参考。

尝试改革《普通微生物学》教学方法的体会

综合性大学本科专业将只设"生物学"和"生物技术学"两个较宽广专业，而现行专业大多数将成为专业化方向，课程设置也将适应新的学时总数限制要求而"普通化"。研究生培养教育体系中"微生物学"将继续作为一级学科和专业独立存在，要求本科生与研究生培养的衔接严谨规范才能保...

普通微生物学实验教学改革探讨

微生物学是生命科学领域中一门重要的基础学科 ,而微生物学实验是微生物学教学的重要环节 .通过建立完善的微生物学实验操作与教学网络 ,严格规范实验过程 ,重视综合能力的考核等改革 ,不仅使学生掌握了微生物学实验的基本操作技术 。

普通微生物学实验教学全面开放理论的建构

普通微生物实验是一门重要的基础性实验课,对于学好微生物学这门课程显得尤为重要,它是微生物学课程中的重要组成部分。掌握微生物实验技术既是开发和利用有益微生物资源,推动整个生命科学的发展的重要手段,又是学习、理解、掌握微生物学基础理论的重要途径。为了加强普通微生物实验的教学,使生物专业的学生能熟练、扎实掌握基本的微生物实验技能,养成良好的实验习惯,必须从实验主体、教学方法与资源配置等方面入手,构建主体意识强、教学方法先进与资源配置合理的普通微生物实验的全面开放理论,从而全面激发学生学习的主动性和创造性,培养学生在实验过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

高校“普通微生物学”课堂教学改革中案例教学法的应用探索

案例教学法在培养学生的决策能力和批判性思维能力等方面已被证明优于传统教学法,被多学科使用。为适应人才培养改革,本团队以《普通微生物学》为课堂改革突破口,尝试案例教学法的应用。对其案例类型、课堂形式、效果评价等方面进行了积极的改革探讨,以期探索案例教学法在《普通微生物学》课堂教学改革的可行性。

植物生产类专业《普通微生物学》教学改革的探索与实践

根据植物生产类专业的培养目标,从教学内容、教学方法、考核方式以及实验教学等方面对《普通微生物学》课程进行了改革探索,包括整合精简更新教学内容,强化基础知识;改进课堂教学方法,充分发挥学生在教学中的主观能动性;改革考核方式,全面考察学生掌握知识运用知识的能力;在实验中加强基本技术的训练和科学研究的培养等,有效提高了教学效果。

普通微生物学实验用菌种保藏方法的探讨

普通微生物学实验是大学生物教学中一门非常重要的实验课程,菌种的保藏工作至关重要,此文介绍了普通微生物学实验用菌种的保藏方法,指出了影响菌种存活及长期保藏的主要因素。

借鉴MOOC模式探讨“普通微生物学”课程教学改革——以青岛农业大学为例

本文借鉴MOOC模式提出"普通微生物学"课程教学改革的思路。从教学内容、教学组织和课程考核等多个方面进行了分析,并从教师和学生不同角度探讨了教学改革实施的措施,最后分析了教学改革后的优点、可能出现的问题以及解决的办法。

普通微生物学教学方法改革的初探

微生物学是现代生物科学的基础,它的发展日新月异。通过多年的教学实践证明,改进教学方法,加强技能训练,注重科学素质培养,建立一套行之有效的考核方法是提高教学质量的有效保证。

《普通微生物学》实验教学改革的几点体会

介绍了河北经贸大学近几年普通微生物学实验教学改革成功的经验,提出了对实验课实行学分制,进行单独考核的方法,收到了良好的教学效果,实验教学的改革使学生理论知识水平提高了9.89%。通过对教师和学生在教学中的具体措施的改进,使普通微生物学实验课真正威为增长知识,开发智慧,造就人才的场所。

浅析普通微生物学精品课程建设

结合普通微生物学的课程特点,本文阐述了普通微生物学精品课程建设的主要内容,探讨了普通微生物学精品课程建设在大学微生物学教学过程中的重要作用,分析了精品课程建设对教师教学能力和学生学习能力的促进作用,最后明确了普通微生物学课程建设过程中应处理好的几种关系。

结核病房空气中普通微生物的采样调查

报道结核病房空气中普通微生物的数量和种类,痰菌阳性、痰菌阴性病房和清洁区的霉菌和细菌总数分别为:4 981/m3、4 655/m3、1 270/m3.菌阳病房空气中霉菌和细菌数量略高于菌阴病房,但差异元显著性(P＞0.05);菌阳和菌阴病房空气中霉菌和细菌的浓度明显高于清洁区,差异有显著性(P＜0.01).上述结果表明:结核病房空气中普通微生物的污染是比较严重的,病房常规空气消毒,难以完全防止细菌和霉菌的污染,强化病房空气的消毒措施可以减少患者的院内感染.

《微生物学》教学考核突出综合素质培养的几点作法

我们几年来在《普通微生物学》教学过程中 ,尝试建立了“Active Study Teaching”教学方法。本文继续介绍其中教学考核环节的内容 ,包括加强学生综合素质培养和考察的几点作法 :突出教育新理念 ,明晰人才综合素质培养观念 ;活跃考试成绩积分、丰富考核内容与形式 ;灵活考核评判标准与评判过程 ;及时反馈考核结果和正向激励。

农科院校微生物学课程面向21世纪的改革思路

农科院校微生物学课程面向２１世纪的改革思路何绍江喻子牛龚祖文（华中农业大学生命科技学院武汉４３００７０）２１世纪将是生命科学的世纪。微生物学作为生命科学的重要组成部分，在未来世纪中，它不仅服务于植物生产和动物生产，而且将构成一个新型的产业，在人类生活...

微生物学教学中进行科学思维方法训练尝试

微生物学教学中进行科学思维方法训练尝试唐欣昀（安徽农业大学生物工程系合肥２３００３６）教育的目的不仅是传授学生具体的知识和技能，更重要的是要启发学生开放性思维，培养学生掌握科学的思想方法和辩证唯物主义的世界观，即在高层次上“不仅给学生以鱼，还要给学生...

农业微生物学教学改革的点滴体会

近年来微生物学无论在深度或广度上都有很大发展,如何使微生物学的教学紧跟学科发展的步伐,使学生及时掌握最新的微生物学理论知识和应用技术,为他们将来投身日益激烈的竞争社会打下良好基础。

高师微生物学教学初探

高师微生物学教学初探河北师范大学生物系赵宝华作为一名年轻教师，一直对教学工作抱有很高的热情，在系领导和有教学经验老师的帮助下，很快实现了由学生向老师的转变，并且取得了较好的教学效果，每次教学评估成绩均在９３分以上；在１９９６年度青年教师课堂技能大赛中...

经济微生物学的教学特点

经济微生物学是学生完成普通微生物学课程后开设的一门课程,它是普通微生物学的扩展和深入。这门课程在不同的院校里开设情况也不尽相同,分别为研究生必修课、本科生必修课、本科生选修课和专科生必修课。经济微生物学是一门较新的课程,是学校面向社会、面向学生而开设的课程,是教学发展的结果。本文从经济微生物学的教学特点出发,根据教学体会,浅谈作者的一些看法,以达抛砖引玉的目的。

图解微生物实验指南

J.P.哈雷编著科学出版社出版书号：978-7-03-033147-2定价：65元本书中的实验均用于说明和演示普通微生物学的基本原理,涵盖了微生物学学科概论及其分支。本书的特色在于有很多引人入胜的图片和独立的习题,适合不同大专院校的师生使用。本书分为十一个部分,分别为显微镜技术、细菌形态和染色、基础实验室培养技术、细菌的生化活性、快速多参数检测系统、未知微生物鉴定、

第十届全国青年微生物学工作者学术研讨会

所属学科：动植物微生物学,生物物理学、生物化学及分子生物学,细胞生物学,生物技术与生物工程开始日期：2017-09-15结束日期：2017-09-17所在城市：湖南省长沙市具体地点：主办单位：中国微生物学会普通微生物学专业委员会、环境微生物学专业委员会、分子微生物学及生物工程专业委员会承办单位：湖南师范大学、吉首大学、