全纳性教育：对现行特殊教育及普通教育制度的挑战

<正> 2000年第五届国际特教大会于2000年7月24日至28日在英国曼切斯特大学召开。我应大会主席 PeterMiller 教授之邀,参加了此次会议。这次大会的主题是:Including the Excluded,即全纳性教育。参加大会的代表人数高达1220人。他们分别来自于世界98个国家,有教育方面的学术研究者,有来自特教领域里的校长和教师,有卫生工作者。

英国14-19岁普通教育考试制度与高校入学机制的关系研究

本文研究了英国14-19岁阶段普通教育的考试制度及其与高校入学机制的关系。分析了其以资格证书为基础的考试制度的特点、经验和问题,为我国普通高中考试制度改革和高校入学机制改革提供参照。