构建“大理科平台”的坚实支柱——谈普通物理实验课程的改革

复旦大学 2 0 0 2年秋开始实行“大理科平台”教学 ,作为平台的主要课程之一 ,普通物理实验课程以“减少学时 ,增强内涵、降低难度 ,提高兴趣、夯实基础 ,保证质量”为原则进行了全面的改革。本文介绍了这一改革的思路、方法和初步成效。

民族高校普通物理实验课改革思考

通过分析我校普通物理实验课现状,以培养和提高学生综合素质为目的,提出对实验课进行的改革思考.

普通物理实验课教学质量的提高

普通物理实验课内容涉及的知识面广,应用性强,是学生学习专业课的一门基础课,因此根据学校、教师、学生的实际情况,提高普通物理实验课的教学质量是非常关键的。

普通物理实验课的教学探讨

在高等院校普通物理教学中,有些同志往往把普通物理实验课认为只是普通物理课堂讲授的辅助部分,是附属于普通物理课的。因而他们认为,普通物理实验课在选题及实验时间安排上只要按照普通物理的讲授内容来决定就行了——也就是说,开实验课只是为了验证课堂讲授内容的正确而已。我觉得这种看法是不够周到的。诚然,我们在选择普通物理实验题目时,应尽量配合普通物理的内容与进度。

探索大学普通物理实验的改革与发展

本文从实验内容、教学方法等几个方面论述了大学普通物理实验改革的必要性及今后的发展方向。