新媒体视域下滇西北少数民族地区普通话推广路径研究

研究调查了解滇西北少数民族地区少数民族分布状况及少数民族普通话和地方话(民族语言)习得情况。同时,利用新媒体在滇西北少数民族地区四所中等职业教育学校进行普通话推广实验,分析腾讯课堂、腾讯会议、腾讯直播在推广普通话中的利弊,发现利用新媒体推广普通话媒体与受众的适配性决定了普通话推广的效果。在此基础上,提出利用新媒体在滇西北少数民族地区推广普通话的路径及方法。

偏远地方旅游区普通话推广研究

普通话作为通用语,具有文化性、社会性、经济性等特征。旅游区居民运用普通话与游客交流,有助于提升个人文化修养、宣传当地旅游文化、推动旅游业发展。偏远地方旅游区的推普工作尤为重要,应在增强推普理念、丰富推普方法、优化推普内容、提升推普效果等方面加大工作力度。五台县台怀镇的推普实践为偏远地方旅游区做好推普工作提供了方法借鉴。

普通话推广与方言文化的保护

普通话作为我国的通用语言,在促进社会交往、增进民族团结、推动经济发展等方面展现出强大的生命力。而方言犹如镶嵌在中华大地上的璀璨珍珠,承载着深厚的乡土情感与地域特色。在推广普通话的过程中,必须尊重和珍视方言这一宝贵的文化遗产。现通过分析普通话与方言之间的辩证关系,明确二者并非零和博弈,而是可以在特定的社会语境下和谐共生,互相补充。应当倡导普通话与方言并重,共同繁荣,以实现我国语言文化的全面、可持续发展。

云南大理巍山县普通话推广及应用研究——基于对“三下乡”社会实践调研报告的分析

为深化学习宣传国家通用语言文字,助力乡村振兴,实践团队赴大理巍山开展以“推广普通话”为主题的社会实践活动。在实践过程中,团队成员前往巍山古城、东莲花村、巍山禁毒纪念馆、南诏博物馆等实践教育基地,通过走访、参观、调研等形式,多渠道了解当地普通话在日常生活中的应用普及情况,探索在乡村振兴层面当地普通话应用及推广的意义所在。针对当地普通话应用及推广过程中存在的问题,从保护当地民族语言,营造和谐的语言环境;打造推普宣传氛围,搭筑语言学习环境;推动语言文化作用,助力乡村振兴发展三个方面提出相关建议。

高职院校在普通话推广过程中的创新发展研究

普通话的广泛使用有力地促进了我国的经济社会发展,扫清了人们在日常交往过程中因地域方言不同而出现的诸多语言障碍。作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校在教师的日常教学与学生的实训实习环节中,始终承担着推广普通话的责任和义务。高职院校的毕业生走向社会后将承担起建设社会主义现代化的重任,教会其在工作与生活中使用普通话,可以更好地实现人际关系交往与信息沟通。

普通话推广实践路径探索

普通话推广在社会经济文化发展中有着重要的意义,但由于语言环境的复杂性,普通话推广具有一定的困难。从加强推广规划与宣传,营造良好环境氛围;强化实践教学,利用现代技术;融入民俗文化,创新传播媒介三方面进行普通话推广实践路径探索。研究表明:在普通话的推广过程中,要处理好与其他语言的关系,要与其他语言和谐发展,使各种语言都展现其魅力,从而在推广普通话的过程中实现社会发展与经济文化的繁荣。

从普通话推广看语言地位、形式与身份安全规划

通过Kaplan和Baldauf“语言规划目标理论框架”对普通话推广政策进行分析,在语言安全规划理论基础上构建语言地位、形式与身份安全规划分析框架,对推普过程中出现的方言政策进行讨论。研究发现:(1)推普政策能够从语言地位规划、本体规划、习得规划和声誉规划层面进行解读,能较好地分析各项具体政策的目的。(2)语言安全规划应当考虑普通话与方言的关系。在推普过程中应当对方言予以保护,从普通话和方言的地位层面、词汇语音和语法体系层面、习得和声誉规划层面进行合理规划,提高普通话地位的同时保护本地方言文化。将推普政策和方言政策研究结合,进行普通话政策的语言政策规划目标分析和方言政策的语言安全规划分析,为语言政策与规划相关理论的实践提供参考。同时尝试构建语言安全规划分析框架,以期更好地理解并执行相关政策。

广西普通话推广与民俗文化融合的新媒体传播实践

作为少数民族聚居地,广西的文化遗产绚丽璀璨。提高少数民族边远山区民众的语言素质是实现中华民族伟大复兴的重要举措,而普通话作为中华优秀民俗文化传承极为重要的载体,对其进行推广理应与传承民俗文化相辅相成,共同发展。现从新媒体传播视角出发,充分研究新媒体传播规律,借助信息技术,向不同层次的群众创新推广普通话,打造网络新阵地,创新跨文化传播载体,发掘更为有效的传播方式,以期为民俗文化传承与发展注入活力。广西作为少数民族聚居地,受方言、民族语等的影响,地区语言情况复杂,而具有民族文化特色的推广方式,能够大大提升新媒体平台的传播效果,对西部地区具有较大的借鉴意义。

播音主持艺术专业普通话教学对普通话推广的价值

普通话是现代汉语的标准语,在全国范围内广泛普及应用。它不仅是我们国家的共同语言,而且也是我们国家走向世界的文化载体。本文首先论述了普通话推广的意义,然后说明播音主持艺术专业普通话教学的作用及播音主持艺术专业普通话教学对普通话推广的价值,最后从四个方面提出播音主持专业普通话教学水平的提升策略。本文重点介绍播音主持专业普通话教学对普通话推广的价值,并且分析播音主持艺术专业普通话教学在普及汉语中所起的作用。

加快推进普通话培训测试的信息化建设和资源建设,努力开创新时期新阶段普通话推广工作新局面——在全国普通话培训测试信息化工作会议上的讲话

同志们： 刚才，我们共同见证了全国普通话培训测试信息资源中心和信息资源网的开通仪式，为信息资源网的首批信息员颁发了聘书，还为培训测试信息化工作先进单位颁发了奖牌。首先，请允许我代表教育部、国家语委，向信息资源中心和信息资源网的正式开通，向受到表彰的先进单位和被聘为信息员的各位同志，表示热烈的祝贺!向各位会议代表、并通过你们向全国语言文字战线的同志们，表示诚挚的慰问和感谢!

当代中国普通话推广政策的价值取向研究

1986年以来,推广普通话的政策经过调整,当前中国在普通话与方言关系方面的价值取向是主体化与多样化的辩证统一。在全国范围内推广和普及普通话,保证普通话在社会交际语言中的主导地位;推广普通话不等于消灭方言,方言可以在一定范围内自由地发展。文章对1986年以来的推普历史进行了分析和研究,并论证了该政策价值取向的科学性、可行性和必要性。

民族地区普通话推广的传播学思考

作为信息交流的重要载体,普通话已经在全国各地区及各民族得以大力推广。从传播学的角度看,普通话本身即是一种连接不同人群和不同文化的重要媒介符号。探讨了民族地区推广普通话的传播学意义,同时在分析民族地区普通话传播者、受众、媒介及控制者传播现状的基础上,对如何发挥舆论领袖在普通话推广中的作用、如何按受众需求进行普通话推广以及如何处理好民族语言与普通话关系等问题进行了思考。

高校《大学语文》教学与普通话推广的互补作用

普通话是我国各民族的共同语言,是打破方言障碍、实现更好交流的语言工具。普通话推广更是我国教育的一项基本政策,在众多的大、中、小学校中和社会上进行推广。当代教育不仅是科学技术的普及,更是人文精神的陶冶。人文精神要深入到年轻一代教育的方方面面中去,让综合素质的全面提高在年轻人的面貌中得到体现。因此,大力推广普通话是一项功在千秋的重要事项。高校《大学语文》课程与普通话推广有很紧密的关系,同时也有很重要的互补作用。本文先从语文教学和普通话推广入手,简要的分析了大学语文和普通话推广各自作用和意义。接着,从语言学习的目的一致性和语言选材的关注点相同两个角度来重点分析了高校语文和普通话推广在很多方面的一致性,体现了他们的互补作用。最后,笔者从语言思维性与社会发展、语言与个人综合素养、语言趣味性与高校社团等三个方面阐述了怎样发挥出高校《大学语文》教学与普通话推广的互补作用。

互联网+背景下基于联通理论的高职院校普通话推广研究

移动互联网时代给高职院校普通话推广提供了新的工作思路。文章创新性提出基于联通理论的普通话推广“123模式”,依托“一个平台”,围绕“两个目标”,通过“三条途径”开展普通话推广工作,成效显著。

从普通话培训测试站建设谈普通话推广工作

普通话水平测试（简称PSC）是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措。为了提高普通话水平测试的质量和效率，2003年10月，教育部、国家语委又制定下发了《普通话水平测试大纲》，新大纲于2004年10月1日起开始实施。为了切实遵照执行《国家通用语言文字法》，使用新的《普通话水平测试大纲》，各地制定了具体的实施细则，

湘南地区中小学生语言使用现状及普通话推广策略——以湖南省永州市为例

地处湖南省南部的永州市属于经济欠发达地区,外来人口不多,当地人对方言的情感依赖较强,普通话使用频率较低。加之普通话与本地方言差异较大,因而本地人在学习时难度较大。为提高本地的文化软实力、提高中小学生的普通话水平,政府应积极引导,建立专门的师资队伍,学校应开展多样活动,营造使用普通话良好的氛围。

新疆和田公务员维汉双语使用及其普通话推广调查研究

新疆民族和语种多样,语言情况复杂,主要通行普通话和维吾尔语,这是由国家有关法律规定的。本文通过调查问卷和访谈等方式,探讨了新疆和田地区维吾尔族公务员维汉双语使用及普通话推广情况,分析了语言文字使用及普通话推广中存在的问题,并从国家层面、社会层面和个人层面等三个方面提出了对策。

理工科院校普通话推广与管理对策探究

对理工科院校普通话推广与管理对策进行探究。根据理工科院校普通话教学存在的问题,提出了合理的改进策略:提高重视性,丰富教学内容,创新教学方法,建设师资队伍,营造学习氛围。普通话的推广有助于促进国家语言规范化,增强理工科学生的文化素养,使其语言文字功底有所增益。

关于湖南省衡山县农村学校普通话推广及使用现状的调查报告

推广普通话是我国的一项基本国策，在占我国人口绝大多数的农村进行普通话的推广对于我国的推普工作将具有重要意义。本文以湖南省衡山县中小学的学生、教师以及当地的农民和公务员为调查对象，对该县农村学校普通话的推广及使用现状进行了调查分析，并根据调查得出的结论，对农村中小学的推普工作提出了一些建议。

加强普通话推广与精准扶贫相融合的策略研究——以辽宁省少数民族地区为例

扶贫先扶智,扶智先通语。所以,加强普通话推广与精准扶贫相融合尤为迫切与重要。对辽宁省“推普”活动的调研表明,普通话在辽宁省少数民族地区的使用,需从语言国情与语言规划出发,可采取在扶贫中抓好抓实“推普”工作、打造专业的普通话与精准扶贫相融合的教师队伍、借助多媒体提高训练质量、在少数民族地区营造使用普通话与精准扶贫相融合的氛围等多种策略,从而实现在民族区域推广普通话、普及文化教育、提高民众素质、实现经济与文化脱贫的目标。